欣赏自己拥有自信
设计思想中小学生的自卑心理现象普遍存在。在儿童发展时期，儿童在与父母和整个世界的关系中都具有一种不足之感，即自卑感，自卑对于一个人的发展的影响很。因此使学生学会欣赏自己，就是让学生建立起一种积极的自我概念，以自信的姿态来面对学习生活，面对人生。教学目标（一）知识与技能目标1通过典型案例和学生表达自己的经历和体验，明确自卑的危害及原因。2通过欣赏自己的活动，掌握培养自信心的方法。（二）过程方法目标1通过故事引导及参与活动，使学生学会利用积极自我暗示增强自信心。2通过表扬他人的活动，使学生学会欣赏他人，并学会积极与他人合作。（三）态度情感价值观目标1通过引导及优点轰炸活动，使学生建立积极乐观的人生态度。2使学生学会客观全面认识自我3增强自信心教学重点难点教学重点是使学生学会自我欣赏，消除自卑心理，建立自信心；教学难点学生在对别人进行表扬时，能够对其确实存在的某些具体特点进行表扬。教学策略及手段小组活动、讨论、故事引导、多媒体辅助教学教学过程一、游戏引入课题二、故事明理：（一）缺乏自信，远离成功。师：首先，我们从一个小实验说起。（课件）师：你们猜一猜：跳蚤还能跳出杯子吗？（猜）为什么？（学生交流）
f师：是的，跳蚤失去了自信，认为跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心里是否也有这样的一个盖子，让你失去自信，不懂得欣赏自己了呢？
师：同学们，生活中，你有过因缺乏自信而失败的经历吗？简单谈一下。（2至3名学生交流。）
（二）交流实例，初寻自信师：看来，缺乏自信，不懂得欣赏自己会让我们远离成功。那么自信的力量到底有多大，有多神奇呢？接下来，让我们走进安妮的世界去看一看。（课件）…………师：故事听完了，这个有先天缺陷的女孩安妮，你认为她的外貌漂亮吗？但你觉得她美吗？你觉得她美在哪里？（自信）她是怎样让自己自信起来的？（用她自己写出来的一句话来说就是……生：只看我有的，不看我没有的。）让我们一起来读一读这句话！（读）能更自信的读一遍吗？（再读）（三）欣赏自己，寻找自信。师：你们看，安妮并没有沉浸在自己的不幸当中，而是仍然能够保持一颗自信的心，从自己不美的身体中找出了自己美的一面可爱的笑容和美丽的腿。她还从生活中找到了自己所拥有的。想和安妮一样充满自信，首先要找到自己身上的优点，这就是欣赏自己。下面我们就跟随安妮学会欣赏自己，找一找自己的r