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高职院校青年教师师德建设
作者：刘予东来源：《教育与职业上》2018年第11期
摘要师德是教师职业素质的核心要素，也是托起教师社会形象的基石。文章通过对高职院校青年教师师德现状进行分析，发现青年教师还存在诸多问题，包括理想信念模糊，价值标准失衡；责任意识不强，中心工作偏离；育人意识淡薄，敬业精神不足；职业情感淡漠，功利主义严重；交流合作较少，团队精神欠缺等。在此基础上，文章分析原因并提出高职院校青年教师师德建设的对策建议，即加强党建立师德、弘扬传统修师德、开展活动养师德、完善机制强师德、营造氛围传师德等。
关键词高职院校青年教师师德建设
作者简介刘予东（1968），男，河南雎县人，陕西能源职业技术学院院长，副教授，硕士。（陕西咸阳712000）
课题项目本文系2017年陕西高校教学改革研究（高职高专）重点攻关项目“多元建构、协同创新：高职院校教师发展中心组织与运行机制研究”的阶段性研究成果。（项目编号：17GG007）
中图分类号G715文献标识码A文章编号10043985（2018）21009104
教师是教育事业的第一资源，有高水平的教师队伍，才有高质量的人才培养。建立一支高素质、专业化、创新型的教师队伍是党和国家的要求，更是高等职业院校事业发展长期不懈的追求。教师的师德水平对于培养具有工匠精神的高素质技术技能型人才有着非常重要的影响。近年来，国家出台了多项政策加强教师师德建设，取得了非常显著的效果。但是，社会经济快速发展对教师产生了较大影响，部分教师心态发生了转变，失去了理想信念，价值标准失衡，教学敷衍，学风浮躁，一切向钱看，严重损害了教师的社会形象和职业声誉。高职院校师德建设理念落后，缺乏创新，师德建设实效性不强。开展高职院校青年教师师德建设研究，对于提高高职教育教学水平、引导社会形成尊师重教的社会风气具有积极的意义。
一、高职院校青年教师师德现状
随着职业教育的快速发展，越来越多的青年教师加入到职业教育教师队伍中，他们知识结构完善，接受事物较快，在专业建设、教学科研、学生培养以及服务社会等方面起到了非常重要的作用。大部分青年教师能够勇于创新、积极进取，怀着为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的伟大理想。但是，仍然有部分青年教师在师德方面还有待加强，主要表现在以下方面：
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1理想信念模糊，价值标准失衡。教师的理想和信念是其前进的方向与发展的动力之源，教r