中公教师吉林分校
2014年吉林省教师资格证考试：小学语文教案之《水乡歌》教学设计
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课8个生字，，认识14个字，理解由生字组成的词语。3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。4、指导学生学会看插图，借助插图理解课文内容，想像课文的内容。教学重点：在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。教学难点：想像水乡的秀丽风光，真正感受水乡的美以及水乡人民的美好生活。识记生字。课时安排：2课时教学准备：多媒体课件，学生搜集水乡的图片或自己到有水的地方玩时的照片，生字卡片。一、创设情境导入新课1、把你找到的图片或你的照片展示给大家看，并给大家讲一讲。2、播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片师讲述水乡的美景。3、喜欢水乡吗？喜欢今天我们就来学习一首描写水乡的诗。板书课题如果认识就大声读一读。认识“乡”字。充分调动学生已有的知识经验，让学生对自然的美有一个直观的感受，同时训练学生的口头表达能力。让学生在音乐的伴随下，听着老师的描述，欣赏水乡的美景，激发学生学习课文的兴趣。在这里认识“乡”，分散识字，降低识字的难度。二、初读课文认识生字。中公吉林教育信息网：httpjlzgjskscom
f中公教师吉林分校1、师配乐范读课文。2、学生自读课文，遇到不认识的字，自己想办法解决。把认为难的字用自己喜欢的符号划出来。3、指导重点字和难点字的识记。请掌握好的学生做小老师，给大家讲解。4、检查识字效果。小组长检查，课件出示单字，词语抢读，老师读字，生举卡片让学生自己想办法认识生字，充分调动学生的积极性，让他们自主选择识记的方法，可以满足他们的精神需要，孩子们自己选择的，学起来自然轻松、愉快。在识字中充分发挥同伴的作用，这样一方面可以加强学生之间的沟通，另一方面可以激发学生的好胜心，使他们人人争当小老师，从而促使其学习。充分发挥小组的作用，采用多种方法检查，提高学生识字的兴趣。三、自读自悟朗读交流1、自读课文，要求：正确，流利。2、小组内互评，比一比谁读的好。3、指读课文。4、再读课文，思考：水乡留给你印象最深的是什么？你想像的水乡是什么样的？5、小组交流读懂的内容。6、全班交流：你觉得水乡美在哪儿？把你最喜欢的地方读给大家听。根据学生选择的内容演示相应的课件计，指导、点拨。7、r