果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。
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f（5）、什么是合作呢？顾名思义，互相配合，共同把事情办好。什么是宽容呢？顾名思义，宽容就是给予。三、课文内外。1、社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“读万卷书，行万里路”。来到烟台，看到波涛汹涌的大海，不禁想起了：“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。活生生的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。”；吴国少年借“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，我也会想到这样寓言故事类八字成语“一波未平，一波又起”；在书中，我们认识了很多人：被日本人民称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”的聂将军；法国的伯诺德夫人一家保护情报；2、《学会合作》让我想起了名言小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难与什么成就。有时老师批评我们的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处，真可谓是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”；四、精彩文章我来读一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房间（虽然）高大宽敞，（但是）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
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f很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（不仅）摆放得井然有序，（还）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟。”“一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1联系上下文，在短r