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儿童行为与家庭环境的偏相关分析
摘要【目的】探讨儿童行为发展与家庭环境的关系为儿童家庭干预提供科学依据。【方法】采用Rut2ter儿童行为问卷父母问卷评价儿童行为采用Moss家庭环境量表FES评价家庭环境。【结果】①儿童行为与家庭情感表达程度呈显著负相关P001②儿童反社会行为A行为与家庭环境的相关不显著P005。③儿童神经症行为N行为与情感表达和组织秩序有显著的负和正相关P005。【结论】儿童行为与家庭环境有密切关系不同类型行为的家庭环境特征有差异。
关键词关键词
行为家庭环境儿童
众所周知家庭环境与儿童的行为发展有密切的关系2～10。本文探讨家庭环境对儿童行为的影响揭示家庭环境和儿童行为问题的关系为不良家庭环境提供改善的措施和方法从而减少儿童行为问题的发生促进儿童身心健康发展。1对象和方法
f11
对象哈尔滨市中山路小学5年级学生325人。
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一般情况包括儿童性别、年龄、是否为独生子
女、家庭结构、父母职业、父母文化程度等。
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家庭环境量表
FamilyE
viro
me
tScale
FES1由Moss等于1981年编制该量表已广泛应用于不同类型正常家庭的特征和危机状态下的家庭状况评价家庭干预下的家庭变化以及对家庭环境和家庭生活的其它方面进行比较。该量表分为10个分量表90个是非题分别评价10个家庭环境特征①亲密程度X1即家庭成员之间相互承诺、帮助和支持的程度②情感表达X2即鼓励家庭成员公开活动直接表达其情感的程度③矛盾冲突X3即家庭成员之间公开表露愤怒、攻击和矛盾的程度④独立自主X4即家庭成员的自尊、自信和自主的程度⑤成就倾向X5指将一般活动如上学和工作变为成就性或竞争性活动的程度⑥文化知识X6即对政治、社会、智力和文化活动的兴趣大小⑦娱乐活动X7即参与社交和娱乐活动的程度⑧道德宗教X8即对伦
f理、宗教和价值的重视程度⑨组织秩序X9即指安排家庭活动和责任时有明确的组织和结构的程度⑩家庭控制X10即使用固定家规和程序安排家庭生活的程度。国内有采用Moss家庭环境量表评定家庭环境的报道6～8。
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Rutter儿童行为问卷父母问卷1
由英国精神病学家
MRutter于1967年编制适用于学龄儿童在东西方不同文化背景中应用都有较好的信度和效度已被广泛用于儿童行为问题的研究。问卷将儿童行为问题分为反社会行为A行为和神经症行为N行为两大类。问卷评分分为3级以1r