科目版本章节课名
学习目标
重难点教学环节教师上课集中话题
小学科学教科版三年级下册
第四单元第2课磁铁有磁性
科学概念
磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性。
磁铁隔着一些物体也能吸铁。
过程与方法
用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
用实验方法研究“磁铁可以隔着一些物体吸引铁”。
情感态度价值观
认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
在实验中引导学生组内、组间合作的重要性。
引导学生生活中处处都是可供实验、研究的资源。
磁铁隔着一些物体也能吸铁
具体环节设计
页码
内容
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你们认为磁铁能吸引什么物体？这个物体是由什么材料制成的？
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请观察实验物品：玻璃片、回形针、铝钥匙、木块、塑料片、铁片、铜钥匙、纸片。
探索调查1314
我们先预测一下哪些物品可以被吸引，哪些物品不可以被吸引。请将你猜想的结果写在纸上。怎样验证我们的观点是否正确？让我们用实验的方法验证，同时注意在记录单上记录，哪些物体可以被磁铁吸引，哪些在实验过程中，你还有哪些新的发现，也可以写在记录单上。
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可以被磁铁吸引的物体：铁片、回形针
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不可以被磁铁吸引的物体：铝钥匙、铜钥匙、纸、塑料片、玻璃片、木块。
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回顾反思
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实验结果与预测结果有区别吗？请对照自己的记录单比较一下。通过刚才的实验观察，请想一想：能被磁铁吸引的物品有什么相同点。能被磁铁吸引的物品的相同点：铁片、回形针的材料都是铁。磁铁可以吸引铁质的物体，我们把这种性质叫做磁性。辨认铁制品：下面的这些物体中，哪些是铁材料做的？
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将猜测结果表示在记录单上，用√和×来表示。
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请用实验来验证我们的观点，同时在纸上记录：哪些物体是铁质的，哪些不是。这是一位同学的实验记录，大家也来交流一下各自的实验结果。
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拓展应用116
实验完后，实验结果与预测结果有区别吗？如果有，请在记录单上进行标记。实验结果：水龙头和圆珠笔芯前面的圆珠是铁质的。结论：我们可以通过磁铁验证物体是否是铁质的。在杯子里有一根铁钉，怎样能取出铁钉，还不让满满的一杯水洒出来。
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试着设计一个磁铁隔着物体吸铁的实验。我们的尝试：将木板架起来，然后将一块磁铁放在木板上面。
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将曲别针放在木板下方，隔着木板慢慢地靠近磁铁，注意观察曲别针是否被吸住了。
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我们还可以用磁铁隔着纸吸引曲别针。
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这样看来，隔着杯r