式进行整理，并在教研组内交流。
f6、每学年各班根据班级工作实际，进行教学课题研究，期初制定科研计划，期末撰写课题论文或经验论文等，在园内进行交流，并积极参与评比。
教研组组员学习制度1、每周定期进行政治、业务学习，由幼儿园制定全学期的政治、业务学习计划，确定每次政治、业务学习的主要内容、步骤、方式。由各教研组制定本科全学期的业务学习计划，确定每次业务学习的主要内容、步骤、方式。2、组员必须按学校规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、集体说课、备课等活动，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要提前履行请假手续。3、集体学习时，必须遵守学习纪律，聚精会神，按需要做好学习记录、学习时认真思考，不做与学习无关的事。学习时间不会客。4、自觉进行政治和业务学习，按需要做好笔记，作为个人学习资料由个人保存。
集体备课制度（一）集体备课负责人：各年级教研组长（二）集体备课的任务：研讨教学实践中出现的问题（三）集体备课要求：1、人人参与，积极发言，各抒己见，不做与备课无关的事。2、集体备课要把握好三个环节：（1）、自备与主备：教师必须认真钻研教材，提前备好活动，主讲人认真细致地钻研教材、教法、学法。（2）、交流与讨论：在集体备课时，由主讲人发言，其它人补充。（3）、整合与反思：个人根据集体备课时的交流与讨论，结合自己的实际情况进行整合，形成自己的教案。（四）集体备课作为一种教研形式融于各组教研活动，根据需要由各组自行开展。
f听课评课制度1、园长、教研组长和教师在开学初制定听课计划，学习结束时检查执行情况。2、园长、教研组长和教师要有计划地进行听课，每学期听课，园长20次、教研组长18次、教师15次。每学期撰写听课反思不少于4次。3、园长等管理人员进班听课要有目的：检查性、跟踪性、了解性、系统性，发挥每次听课的效应。4、听课后及时与执教教师交流意见，必须坚持一分为二的原则，评课时提出指导性意见，要用新课程理念评价课堂教学，指导教师的教学实践，及时鼓励和推广符合新理念的教法。5、坚持跟踪听课评课，经常对新教师进行听课评课，每次认真分析优缺点，促使她们尽快提高教学实践水平。
教学反思制度1、把撰写教学反思纳入教师日常工作，成为教师每周必做工作，形成工作习惯。2、对不同专业能力的教师在反思时有不同要求，增强教师反思的目的性和指向性，提高反思的实效，较好地促进教师的发展。（1）r