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上海民办高校辅导员职业幸福感的现状研究
作者：朱长艳来源：《科教导刊》2014年第09期
摘要本文通过分析当前上海民办高校辅导员职业幸福感的现状，指出影响上海民办高校辅导员幸福感的诸多因素，并在此基础上提供了解决问题的方法，以便提升上海民办高校辅导员的幸福指数。关键词高校辅导员职业幸福感对策与途径中图分类号：G451文献标识码：AResearcho
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dways近年来，上海市高度重视高校学生辅导员队伍的建设，上海各高校也在辅导员的聘用、管理、培养发展等方面采取了一些有效的措施，最大限度地调动了他们工作上的积极性和创造性，也让辅导员有了较强的归属感。但是在现实情况下，上海高校的辅导员队伍尤其是民办高校的辅导员还普遍存在角色定位不准，处于一种万金油的状态；职责不清，辅导员需要不时配合学校各个部门工作，常常处于事务性的工作当中；辅导员对于未来的发展前景很迷茫，与辅导员相关的一些管理体制和评价机制还不够健全。正因为这些主客观方面的因素，上海高校辅导员尤其是民办高校的辅导员对自身工作的综合评价并不及期望中理想，工作中应有的满意感、快乐感和价值感还有待提升。1职业幸福感概念的界定
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本文拟采用国内学者邢占军的定义，邢占军在吸收国内外已有相关研究的基础上，认为幸福感是由人们所拥有的客观条件以及人们的需求价值等因素共同作用而产生的个体对自身存在与发展状况的一种积极的心理体验，它是满意感、快乐感和价值感的有机统一。①2上海民办高校辅导员职业幸福感现状21辅导员队伍结构不合理，不利于辅导员工作效能感的提升辅导员对其具有组织开展学生日常教育管理、思想政治教育以及自我发展的能力的自信程度，我们称之为辅导员的工作效能感，但在现实中，辅导员队伍在知识、年龄、职称等方面还存在结构不合理的情况。没有扎实的思想政治教育方面的专业知识作为思想政治工作的装备，没有良好的老中青梯队作为学生工作丰富经验的后盾，没有r