一些激励措施。而教师的回答中有一些激励措施的学校数383也低于半数，大多数学校只是领导口头上表扬一下而已。可见，多数学校还没有制定相应的制度或措施来鼓励教师参与这门课程的指导。
2．师资队伍的情况
师资队伍状况奠定了课程的实施效果和水平的基础。
（1）教师队伍状况
本次调查教师问卷发放给被调查学校的所有指导教师中，他们的一些基本情况如下：专职教师占156，兼职教师占844，其中兼职教语文的占329，10年以上教龄的占多数，多数教师都主持或参与过课题研究。这些数据反映了全国开课学校教师队伍的基本状况。他们有着丰富的教学经验和一定的课题研究经历，对于指导综合实践活动课程还是非常有利的。
综合实践活动课程实施需要组建一支专兼职相结合的教师队伍共同参与指导。调查表明，多数学校（633）已组建了一个专兼职相结合的队伍，但还有相当多的学校291全部是兼职教师，也有个别学校76全部是专职教师。
表21教师专兼职状况
问题内容
选项
人数
百分比
贵校综合实践活动全部专职
6
76
课程的教师队伍是专职为主兼职为辅
27
342
如何组建的？
兼职为主专职为辅
23
291
全部兼职
23
291
资料来源：校长问卷
学校仅依靠一两个专职教师来指导这门内容广泛的课程是不现实的，而兼职教师没有
更多的时间和精力用在这门新课程上，仅靠他们也会影响课程实施的效果。学校有必要配备
一些专职指导教师，以少量的专职教师带动学校更多的兼职教师共同参与综合实践活动的指
导才能达到最优状态。
3
f（2）教师培训情况调查表明，379的教师认为自己从未参加过任何培训，270的教师参加过市区级培训，
351的教师只参加过学校的培训。且只有18的教师表示不需要培训，大多数教师都需要不同内容和不同形式的培训。
3综合实践活动课程开设情况（1）开设年级
调查表明，大多数小学能够严格按国家规定在三至六年级开课3，还有一些学校甚至从小学一年级就开课了，这说明这些学校对这门课程价值的认同。多数初中严格按国家规定在七至九年级开课，也有不少学校怕影响中考成绩而未在九年级开课。可见，初中的升学压力比小学对此课的影响大得多，这也说明了此课要常态实施，其评价也需要纳入升学评价之中才能引起人们的足够重视。
（2）开设方式
综合实践活动课程涉及的内容领域很多，这些内容如何体现在课程中在一定程度上也反映了学校对这门课程的认识和理解。从校长的回答来看，多数（658）学校是四部分整合在一起开设的，这也是r