53二氧化碳的性质和制法（第一课时）教学方案兴国中学郭晓应教学目标1．知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。2．过程和方法：学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。3．情感、态度与价值观：培养学生辨证唯物主义观点，增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习科学的兴趣。教学重点和难点重点：二氧化碳的性质。难点：引导学生自主探究，总结归纳二氧化碳的性质。教学准备：大理石、稀盐酸、石灰水、胶头滴管、试管、烧杯、集气瓶、铁皮架、玻片、塑料瓶、蜡烛、集气瓶，火柴、滴管等。多媒体课件。教学过程引入新课二氧化碳是空气的成份之一，自然界中的生命活动都离不开二氧化碳，今天就让我们一起来研究它的性质。展示目标学生阅读学习目标。自学指导请阅读课本135页并观察实验桌上集气瓶中气体，得出二氧化碳的相关性质。结论：通常是无色、无味的气体。课件展示二氧化碳的三态变化图片。探究活动二氧化碳的性质。实验指导请用实验桌上用品按【实验55】方案进行实验。【实验55】如图510，在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，通过喇叭形纸筒将一瓶二氧化碳向烧杯倾倒。观察现象你的推断
二氧化碳使蜡烛火焰熄灭，下层阶梯上的蜡1、CO2的密度比空气大。烛火焰先熄灭，上层的后熄灭2、CO2的不能燃烧，也不支持燃烧。结论：CO2的密度比空气大。CO2的不能燃烧，也不支持燃烧。【实验56】如图511a、b、c所示，依次进行以下各部操作；（1）往集满二氧化碳的软质塑料瓶里注入约13蒸馏水，立即旋紧瓶盖，充分振荡，观察现象。观察现象塑料瓶变瘪了你的推断瓶里气体压强减小，二氧化碳能溶于水
结论：二氧化碳能溶于水（2）将瓶内液体倒数毫升至试管中，滴紫色石蕊试液，振荡，有什么现象？提示信息：紫色石蕊试液在酸性溶液中显红色。观察现象石蕊溶液变红色结论：能与水反应：CO2H2OH2CO3（3）再将试管加热，又有什么现象？你的推断二氧化碳能和水反应生成酸
f观察现象试管中产生气泡，液体由红色变成紫色
你的推断碳酸不稳定容易分解，受热时气体逸出
结论：碳酸不稳定：H2CO3H2OCO2↑【实验57】如图512所示，取一支盛澄清石灰水的试管，通过玻璃管，往石灰水里吹一会儿气，有什么现象产生？观察现象澄清石灰水变浑浊你的推断CO2能与石灰水反应
结论：能与石灰水反应CO2CaOH2CaCO3↓H20（可用于检验CO2）小结r