和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。四个方面的内涵：劳动力市场的主体是求职者和用人单位；最终目标是个人的职业发展和单位人尽其才；强调职业指导是一个过程，不是一个阶段和时期；强调职业指导更深层次的教育和帮助功能作用。17、职业指导对个人的影响。在职业准备中具有导向功能；在选择职业过程中具有定向功能；在求职过程中具有信息提供、能力训练的功能；在职业生涯过程中具有促进发展的功能。18、职业指导的工作范围：咨询与指导、信息采集与处理、职
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肖卫东
业素质测评、职业设计和帮助实施。19、职业取向分析：能够实施职业取向分析；能够为个体撰写职业取向分析报告；能够讲解职业取向分析的基本方法；能够帮助来访者澄清职业取向的设计需求；能够帮助来访者进行自我探索；能够帮助来访者进行职业可能性的探索；能够帮助来访者进行职业环境的探索；能够帮助来访者学会职业取向的决策方法；能够促进来访者做出职业取向的决策。20、预防性职业指导核心内容体现在“三级预防”的思想上，具体内容如下：一级预防主要针对问题未暴露期（如在校大学生的职业指导），在一级预防过程中，我们更主张责任分担，力图通过服务对象自助来解决，在这个阶段中，职业指导人员的工作主要是帮助唤起服务对象自助的意识。二级预防可称为问题前期预防，做好早期发现问题、早期确定问题、早期解决问题的“三早”预防措施。（如女生专业选择不对口，导致找不到工作）三级预防可称为“问题预防”。讲的是特事特办，要针对特殊的问题提供特殊的方案，实施特殊的措施，要开展职业指导同时还要提供政策等方面的支持。21、人们的职业发展需要职业介绍、职业指导、职业培训共同作用和影响，职业指导在三者间起到重要的联结作用。22、对城镇下岗失业人员的职业指导服务的基本形式。递进式职业指导（“八平台”和“塔形”模式）；系统结构化职业指导（“三
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五结构”五大理论模型、五大工作环节、五大指导方法）；辐射性职业指导（职业大篷车、就业小钥匙）；多元化职业指导方式就是要将下岗失业人员细分为就业特困人员、残疾人、4050人员和其他人员。23、新成长劳动力是指年满16周岁的未能升学的各类学校毕业生，即没有就业经历的，新进入劳动力市场的人口。包括：城镇未来能继续升学的初高中毕业生；各类中高等职业学校和职业培训机构的毕业生；r