评价、书面考试和实际操作等方面的情况来进行综合测评，特别是要全面、客观、公正地评价学生的实践操作能力及技能水平，这不是一件容易的事情。因此，要建立起客观化、规范化、量化的评价体系，并在实施过程中不断地完善。
f［参考文献］［1］教育部教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见（教高［2000］2号）［Z］20000117［2］孙文学以就业为导向的高职学生职业能力培养［J］职业技术教育，2005（4）［3］教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高［2006］16号）［Z］20061116
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