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小课题：结题报告巧借课前5分钟
作者姓名：张思敏单位名称：乌鲁木齐市第八中学电话：180学科：中学语文详细地址：新疆乌鲁木齐市沙依巴克区西八家户路363号泰惠花园小区1号楼2单元302室邮编：830012结题报告巧借课前5分钟。提高七年级语文口语表达能力的实践研究
乌市八中负责人：张思敏
巧借课前5分钟，提高七年级语文口语表达能力的实践
研究
结题报告
乌市八中
负责人：张思敏
【前言】语文是最重要的交际工具，也是人类文化的重
要组成部分。语文教学的基本任务是听、说、读、写能力的
培养。在新课程标准中语文素养表述为识字写字能力、阅
读能力、写作能力、口语交际能力。课前五分钟演讲是我们
在课堂教学中长期坚持以期提升学生口头表达能力的一项
举措。自本课题立项后，我围绕课题的研究目标，刻苦钻研，
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充分利用各种有利因素，来提高学生的语言表达能力，同时提高写作素养。经过近一年的研究和实践，积累了一定经验，获得了一些启示，引发了一些思考，现报告如下：一、课题研究的背景
新课标下的语文教学主要是培养学生们的听、说、读、写的能力但在实际教学中教师们忽视了“说”的能力培养故语言表达能力不强。因此，我采用“课前五分钟”演讲作为一种教学辅助手段，一来旨在训练学生说的能力，二来为学生后一步的听、读、写打下基础。二、课堂研究的目的和内容课题研究的目标
1、通过本课题的研究，可以增强课堂活力，培养学生的学习兴趣，发挥学生的积极性，从而全面提高语文成绩，这是语文教师执著探索的问题。开展语文课前演讲，是我在语文教学方面的一种尝试。它受到了学生的热烈欢迎，并已经成为学生们最积极参与的一种语文活动。
2、通过本课题的研究，极强的体现了学生的主体地位。以学生为核心让学生有更多的机会展示自己、提高自己、完善自己。它能使学生充分认识到自己是课堂的主人并激发学生的探究热情。课题研究的内容
1、提前布置让学生有充分的准备过程。教师也可采用按学号轮流出场的
方法以此给学生充足的准备时间。
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2、内容不加限制但必须是健康向上的，让大家喜闻乐见的。可使学生的创造力也得到了最大限度的发挥。
A七年级演讲内r