校长创新的外部环境、内部机制和个人要素，通过事例的引入，理论的分析，旨在提出争取创新条件的可操作性建议。第三部分主要阐述了校长创新的过程，及其每个阶段应着力把握的问题，旨在推动校长创新在学校的产生、发展和完善。第四部分以德育为例阐述了具体创新的操作，一方面是对前三部分的微弱佐证，另一方面也是为了引出其它方面如文化创新、制度创新、管理创新的研究。3、论文的研究方法本研究属于应用性教育科研范畴，注重针对性和可操作性，注重研究成果对实践的指导作用。本研究又是综合性的，涉及校长创新的各个方面，试图在总结经验、反思过去、预测
f未来的基础上进行理论性思考并尽可能给出可操作的建议。根据课题研究的上述特点，在研究方法上，笔者综合运用了文献资料法、调查访谈法和案例研究法。为探寻从个别到一般的规律，笔者查寻了大量的文献和网络资料，分析研究了许多特色校、名优校的办学历程和经验。为了找到校长创新的亮点，笔者借鉴了许多企业领导创新的做法，在充分考虑教育和学校特点的前提下，基本构建了校长创新的体系。为了获得感性方面的强烈认识，笔者多次到闸北八中访谈，刘京海校长给与了热情的接待，他那博大的思想和行事的魄力给我留下了很深的印象。4、论文的创新之处i理论上的创新之处1基本上构建了一套从概念到条件到过程的校长创新体系。2第一次提出了校长创新的要素3第一次归纳了校长创新的若干特点4比较早的从动态的角度研究校长创新问题ii风格上的创新之处1语言上力求通俗易懂，主要面向广大中小学校长2结构上力求整洁美观，每章都附有小结和案例3内容上力求实用，能够给读者以启发和力量4理论上力求严谨，能够在分析中给与操作上的帮助5、论文的不足之处1没有能够对文化、管理、制度、教学等具体创新进行分类研究2排版上的疏忽以及个别选字错误四、答辩委员提问校长创新为什么只谈了德育方面请举例说说其它方面，比如管理、决策等。1、德育案例的选择如何反映校长创新的过程在文中是如何体现的2、你的校长创新过程论与其他人的观点有何不同3、校长创新与教师创新有何区别1、校长创新最核心的工作是什么校长在学校规划决策中如何创新2、创新型校长与非创新型校长最本质的区别是什么3、体制创新与校长创新有什么关系监利教改如何折射校长的创新五、答辩人就答辩委员的提问进行答辩1、校长创新为什么只谈德育与校长创新的核心工作、学校规划决策中的创r