联盟教育总结
马泉中学马文静
20152016学年第一学期我在联盟总校交流工作。带八年级物理课，合作的是杜枫老师。经过这一段的联盟工作学习，我自己感觉收获很多，感触很多。首先我以积极认真的态度进行联盟教育。切实的交换了教学思想、方法。面对同样的学生，每个老师的教法不同，面对同一节课，老师的教法也会有异我在联盟学校上的第一节课是《阿里山纪行》，在不了解学生的情况下，我备了两份教案。上课后，我发现这里的学生基础很好，就以导游词、分析语言特点为重点安排教学。课后，和杜老师反思课堂得失，提出了一个思路：可以把阿里山的景点讲得再细致一些，这样有助于我们的学生在写景作文这一薄弱点上有所收获。我再上这一课时，调整了教学思路，发现这样教有难度但是教学效果很好。老教师经验丰富，做事更细致些。但有些课文思路首先要开阔，如《苏州园林》，如果过分细琐，反倒会使一篇优秀的文章支离破碎。因此，在教学中，我注意学习其他老师的优点，坚信“三人行，必有我师”的道理。一、以“高效课堂”研讨为主题，积极开展各种活动。课堂是学校教育的主阵地，课堂的效果决定着教学的质量。建设高效课堂，是推进素质教育、减轻学生过重课业负担、保障学生健康成长的根本途径，也是提升教师教学水平、促进教师专业发展的必然要求。教师要改变教学方式，采用启发式、探究式、讨论式、参与式等方式，引导学生掌握学习方法、自主学习、独立思考，鼓励创新思维、激励个人兴趣。各学校要积极实践、
f大胆探索、认真总结，逐步形成具有秦都特色的高效课堂模式。交流中，我们以打造高效课堂为主题，扎实有效地开展教研活动。联盟校老师听课评课，探讨教学方法，总校的教师毫无保留地向我们分校教师输出自己先进的教学理念和教学方法，和分校教师分享教学智慧与经验，共同提高教学水平，努力打造高效课堂。实现了资源共享，优势互补。教育联盟每周总校和分校都开展教育教学活动。在教育教学中及时互相学习，解决工作中遇到的问题与困惑，达到了专业引领、同伴互助、共同成长的目的，改变了教师独学无友的状况。在高效课堂建设等方面做出了有效扎实的尝试。二、进行月考研讨交流，努力提高教学质量。月考试后，我和联盟学校老师进行交流。对班级的月考基本情况进行了相互间的了解，教情学情进行了分析，并提出了今后教学的基本思路。扎实有效地开展同时，我们根据近年的中考命题情况进行了交流发言，交流了做法、经r