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f六、教学
（1）基于教与学对象的教学方法①学生为主体以专业课程和专业技能提高的需求为目的确定综合案例、单项任务和理论知识。通过课堂练习与测验、课后研究报告、课后综合案例及课程实验与学生一起“学中
做、做中学”。②教师为主导指出课程学习目标和学习方法，进行正确引导（课堂、实验、课后研究报告）了解学生困惑，进行正确指导（课程学习、作业、实验报告、课后研究报告书）（2）基于与专业知识相融合的教学方法单元式的案例教学法在课程的教学过程中，基于为专业课程服务的角度，潜心研专专业课程与本课程相关的知识点，并根据专业需求设计教学单元、单元目标，每个单元由12个与专业相关综合案例的作为支撑，并经过综合案例知识分解，确定单元的任务项目、能力目标和知识目标。课程设置的综合案例可以贯穿于一个单元或几个单元，通过启发引导学生分析大量与专业相关的工程案例、案例的动画演示、课程知识的课堂及课后学习，使学生逐渐积累解决综合案例的知识。由于课程学习能紧扣专业，使得学生在学习过程中逐渐了解课程学习与专业学习的联系，为将来能够较好将所学知识融入专业课程的学习打下基础。
七、考核方式
1编制塑料成型工艺卡（10分）、注射模装配图纸（30分）、2张不同类型塑料模具零件图纸（10分），共50分
2期末考试，试卷中增加相关专业英语的考核，考试时间90分钟，占40分；3平时出勤、课堂纪律、上课回答问题等，占10分。
撰
写
人：
教研室主任（审核）：
系（部）主任（批准）：
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