教育面临的挑战21思想政治教育的主体不再全部掌控信息资源，传统教育的调控力遇到了挑战网络最大的特点是信息量的空前增大、信息交互的空前便捷以及信息浏览时效的空前广泛。网络平台为大学生了解不同国家、民族的不同意识形态、价值观念、宗教教义等提供了海量信息。其中某些信息与大学生生活中的挫折、困难具有较高的同性特点，这就会使大学生对这类思想模式、意识形态与精神信仰产生强烈共鸣，从而引发大学生政治倾向的变化、人生价值观的变化。网络中有些信息可能与学校、教师多年来所倡导的政治思想要求截然相反，使得传统思想政治教育调控力正在减弱。22网络交互式沟通模式使思想政治教育的客体对传统的沟通模式不再满足传统的思想政治教育模式是教育者将适应社会发展
和时代要求的政治观念、思想体系、道德规范的相关信息有目的有计划地灌输给受教育者客体，而受教育者则被动地接受并吸收之使受教育者受到正面的积极的思想教育。然而网络使大学生认识到许多与自身兴趣点相关的最新信息，并且由于网络平台特有的信息交互便捷性，大学生通过网络可以与各类文化领域中的精英人物直接进行信息交流，逐渐习惯于网络这种交互式沟通模式后，必然要求思想政治教育的主体改变传统的教育模式。
f23思想政治教育的内容和形式遇到了挑战在网络时代之前，由于有政策的支持，思想政治教育者占据着相当大的信息空间，掌握着思想政治教育内容和形式的主动权，但随着网络时代的到来，各类信息迅速扩容，形式五花八门，部分思想政治教育者缺乏应有的思想准备及应有的素质，依然采取纯粹说理和灌输式的僵化教育方式，甚至一些思想政治教育者掌握的信息更新比大学生滞后，使大学生对于思想政治教育者个人的知识水平产生怀疑，进而引发对思想政治教育者整体权威以及学识水平的藐视，这就要求思想政治教育者不论从教育内容，还是形式都要采取更民主、更自由的方式与大学生进行思想交流。3利用网络平台加强和改进大学生思想政治教育的对策思想政治教育者要充分认识网络的全球性、开放性、时效性、大容量化、虚拟性等特征，一方面要在加强自身的素质和能力上很下功夫，另一方面，也要充分利用网络的优势特征，采用相应的方式和手段，加强和改进大学生思想政治教育工作。31思想政治教育主体既要提高思想素质也要掌握网络技术，既要多样化也要全面整合311提高思想政治教育者的专业素质是加强和改进大学生思想政治教育的根本。要培养教育者r