初中语文作文教学策略简谈【摘要】作文是初中语文教学的一个重要教学项目，是学生自我表达能力、知识组织能力以及语文综合能力的一个基本体现，“一滴水可以折射出太阳的光辉”，小小的一篇作文体现的是学生的基本素质面貌，做好作文教学对于提升学生素质的重要意义。笔者认为，想要实现作文教学的有效进行，首先需要激发学生的学习兴趣，同时引导学生做好作文的素材以及语文基本知识积累，另外也要鼓励学生体验生活、写作生活内容，此外也要重视对于学生作文的有效指导评价。【关键词】初中语文作文教学兴趣积累生活指导一、作文教学首先要提高学生写作兴趣我们常说“兴趣是最好的老师”，有了强烈的写作兴趣，学生的写作积极性以及主动性就会得以提升，所以想要提高学生作文水平，让学生写出高质量的作文来，首先必须培养他们写作文的兴趣，学生只有产生了作文兴趣，才能充分发挥语文才能，写出真实感人的文章。因此作文教学要联系学生的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，或让学生走进生活，去感受生活，让学生充分参与在活动和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，这样才会变“要我写”为“我要写”，想写的问题就会迎刃而解。此外在作文教学中，教师要尊重学生的个性差异，遵循学生的学习心理特征，创新作文形式，让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻所思，在抒写表达中体验作
f文的快乐。同时要注意，学生写作的内容要贴近他们的生活实际，因为生活世界是一个取之不尽，用之不竭的资源宝库，如果把写作活动当做是多彩生活的一个延续，那么就会焕发出写作的无穷的动力。针对学生的经验和兴趣精心地创设情景，这样才能真正调动学生作文的积极性。
二、作文教学其次要引导学生做好素材积累“巧妇难为无米之炊”，想要写出一篇好的作文，没有一定的知识量积累是不可能实现的。所以在教学的过程中，教师首先要注重对于学生的基础语文知识的积累，让他们在写作的过程能够有素材可用。其中最基本的就是学生成语掌握量、俗语谚语掌握量的积累，初中时期的词汇量积累对于学生当前阶段的学习以及以后的发展都有很大的影响意义，需要教师们高度重视。所以笔者在教学过程中就很重视学生的词汇量积累，比如每天安排学生在黑板的一侧写一些经典成语，让他们在有意无意之间进行学习，都是他们拓展词汇量、提升基础知识的途径。另外，教学中笔者也会重视学生的案例素材积累，很多学r