课程教案
课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程编号：学分学时：6学分90学时60实践学时30学年第学期
学时分配理论学时授课时间授课班级：学生人数～
开课学院：马克思主义学院任课教师选用教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社2015年修订版
f第一章
马克思主义中国化两大理论成果马克思主义中国化的科学内涵、中国特色社会主义理论体系、正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓教学用时安排：4周、16学时（理论教学）讨论2学时
主要知识点及教学用时安排备注（实
验、上机、实践教学8学时课外学习等安排）（说明：实践学时是以周次为基础机动灵活安排，每周2学时。实践教学内容是依据课程整体内容设计安排，并非针对每一章节而设置。）
本章教学目标：让学生了解马克思主义中国化的科学内涵和历史发展过程，掌握马克思主义中国化两大理论成果的主要内容、历史地位、指导作用及内在联系，理解实事求是是马克思中国化理论成果的精髓。本章教学内容摘要：第一节马克思主义中国化及其发展第二节毛泽东思想第三节中国特色社会主义理论体系第四节实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓本章教学重点、难点及相应的教学方法、手段：
教学重点
1、认识马克思主义中国化的科学内涵；2、认识马克思主义中国化两大理论成果及其关系；3、理解中国化的马克思主义是一脉相承的统一的科学思想体系。
教学难点
理解在当代中国，坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。教学方法、手段方法：案例教学、课堂研讨、专题教学手段：多媒体教学
f教学反馈（作业、测试、答疑、交流等情况）：本学期作为文科为主的学生，总体上教学反映良好，出勤率总体较为理想。学生积极回答问题情况较为理想。偶尔基本还是要教师点名，才会回答，但学生还是可以较为完整准确地阐述自己的想法和观点。继续向学生推荐新华网、人民网，以及习近平同志的重要讲话文稿。特别是习近平总书记关于四个全面的讲话，要求学生积极学习。大部分学生反映阅读后颇有感想。课程教学小结（包括对学生毕业要求的支撑性）：在经过系统的理论教学后，学生对马克思、恩格斯、列宁等成绩贡献颇感兴趣，对马克思主义中国化的历史进程、两大理论成果了解较为全面和充分，能够r