小说阅读之人物形象导学案
谭晓平
学习目标：1、掌握分析人物形象的方法2、概括人物思想性格3、分析人物形象的作用教学重点和难点1、人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物形象。2、人物之间的关系、小说主题来分析人物形象。学习方法指导：自学、探究法学习过程：一、预习，自学识记：1、塑造人物形象有哪些方法：（1）肖像描写（2）神态描写（3）动作描写正面描写（4）语言描写（5）心理描写（1）其他人物的衬托（2）环境描写的烘托侧面描写（3）故事情节的烘托2、掌握分析形象的方法（五个角度）：（1）从作者对人物的介绍或作品中其他人物对他的评价来把握人物；（2）从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物；（3）从人物活动的社会历史背景、作者所处的社会背景（典型环境）来分析人物（4）从故事情节入手，分析人物形象。（5）从人物之间的关系来分析。注意人物之间的相互对比、映衬及用环境表现人物。即正面描写与侧面描写、实写和虚写的结合等。3、分析小说人物形象的作用有哪些角度？1、从情节的角度分析2、从主题的角度分析3、从人物关系的角度分析二、真题体验，讨论探究：（一）联系名著，读《林教头《林教头刺配沧州道》》片段中差拨初见林冲片段，谈谈差拨是个什么人？
f（二）阅读小小说《烛心》，回答：（1）小薇、孩子性格特点各怎样？
（2）探讨：小薇与小孩，谁是该小小说的主角？请作简要分析。
三、直击高考：1、阅读《峡谷》（2013年全国），回答：（1）小说中的“骑手”有哪些特点？请作简要说明。
（2）小说峡谷中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析
2、阅读小说《看望》（2012年浙江），试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。
四、作业练习与巩固：1、阅读《未婚妻》（283面）思考：“看报纸的旅客”在文中起什么作用？
2、阅读小说《报复》（276面），分析彭恩和文亚明的形象。
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