whatwhatwhe
howwhatwhatwhatwhatwhatwherewhatwhowhywhatwhatwhatwhowhe
howwhat
考查的语言形式
主体动词短语Giveatalk主体特征短句She’shelpful主体介词短语At1030主体介词短语O
foot主体名词Classmates主体动词i
gDroppi
goutofcollege主体名词Ecology主体名词Atourguide主体动词i
gOfferi
gi
formatio
aboutahotel主体介词短语Atarestaura
t主体动词短语Gotoaco
cert主体名词Joa
主体不定式短语Tolookata
apartme
t主体名词短语Itscolor
Text7
910
Text8
1112131415161718
Text9
主体短句It’sadequatelyequipped主体动词短语Talkwithherfrie
d主体名词Collegestude
ts主体介词短语AfterhecametoAmerica主体短句He’sgrateful主体短句Howeducatio
shapedhislife
Text10
1920
f题目设问以what引导的特殊疑问句为主，共有12个，占比60，与往年大体一致，其余特殊疑问词引导的题目各有12个。考查的语言形式以名词、介词短语、动词短语为主，考查名词或短语的有16个题，考查短句只有4个题，而且短句也只有35个词，如第2题、第15题，第19题等。这与前面提到的语言简洁的要求一致。纵观分析表，我们可以看出，考查的语言形式和内容丰富多样。如：前5个小对话的考查形式有五种：动词短语、含形容词的短句、时间介词短语、方式介词短语和名词，而且考查的意义也都区别开来：行为动作、人物特征、时间、出行方式和人物关系，可谓面面俱到、形神兼备。更值得我们关注的是，针对后面的5段较长语篇而设计的题目中，每篇题目的考查点从形式到内容都与本篇的其他题目没有重复现象，可见命题专家出题的严谨态度和试题的严密性。
（三）语音语篇主题语境语篇
Text1Text2Text3Text4Text5Text6Text7Text8Text9Text10
主题语境
学习人际沟通生活生活生活学习人际沟通生活社会服务与人际沟通学习
本卷语音语篇的主题涵盖人与自我和人与社会两大主题，贴近学生生活，具体主体语境涉及生活与学习、社会服务与人际沟通，如：看科学节目准备讲座、购买CD、购买火车票、出行方式、请病假、学习、导游介绍酒店、租房等。只有关于租房的Text9稍难，其余语篇内容从词汇、语法到句型都较浅显，偏简单。语音语篇的主题语境也体现了2017年版《课标》提出的发展英语学科核心素养的基本理念。如：Text2中提到了古典主义作曲家Mozart，这就要求考生在平时的学习中要积累、理解和鉴赏中外优秀文化，培养和提升自己的文化意识。Text1中的男士观看科学节目以准备第二天在课堂上的讲座，这一语篇虽然提到r