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利用多媒体进行初中英语教学
作者：严慧来源：《新课程上旬》2013年第09期
摘要：随着教育信息化在教学中的推广，利用现代多媒体技术优化初中英语课堂教学，使学生得到最大发展，已成为初中英语教学中的一个重要的手段。多媒体技术具有容量大、信息多、趣味浓、效率高等特点，其优越性十分显著，但在多媒体辅助课程教学中也存在这样或那样的问题。就如何合理应用多媒体计算机辅助英语课堂教学做了一些探索。
关键词：PowerPoi
t；初中英语教学；英语交际
多媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂，能优化英语课堂教学，加大课堂的知识容量；能根据现实生活，形象、直观地展示教学内容，突出教学重点和难点。通过文与图、动与静的结合来激发学生学习英语的热情，能有效地改进教与学的方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获取知识、发展能力、培养个性。数字化信息使课堂教学由传统的灌输式教育开始向“视、听、说”的教学模式转变，培养了学生在课堂上运用英语进行交际的能力，充分锻炼了学生听、说、读、写的能力。
现在我们通常使用PowerPoi
t来开展教学活动。由于融合了计算机技术的许多功能，相比于传统的以教师为中心的单向交流式英语教学，多媒体计算机辅助英语教学无可比拟地发挥其优势。
PowerPoi
t演示过程中同时提供声音、图片甚至是动画，都有利于知识的获取与保持。实验心理学家特瑞赤拉做过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源。他通过大量的实验证实：人类获取的信息83来自视觉，11来自听觉，两者之和就有94；他的另一个实验是关于知识保持，即记忆持久性的实验，结果是这样的：人们一般能记住自己阅读内容的10，自己听到内容的20，自己看到内容的30，自己能听到和看到内容的50，在交流过程中自己所说内容的70。这就是说，如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流用自己的语言表达出来，就能长时间地记住更多的知识。利用PowerPoi
t不仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持。
PowerPoi
t软件是wi
dows环境下得到广泛应用的演示创作工具软件。它提供了功能强大的创作工具，包含有100多种模板，教师可以选择一个模板作为制作幻灯片的基础，并根据自己的需要做些修改，再输入演示的内容，或是自己加背景、设置配色方案，这样会比一切都从头做起要方便容易得多，而且使幻灯片更美观，有利于简化教师的备课过程。
PowerPoi
t中，动画能吸引观众，并使观点更突出、更醒目r