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浅谈幼儿美术教育在幼儿期的教育意义
作者：原媛来源：《新课程小学》2014年第04期
摘要：幼儿期的美术教育是幼儿教育中的基础和关键，在幼儿期有着重要意义。幼儿美术教育符合幼儿的天性，幼儿美术教育是一种情感教育、创造教育、操作教育，能够满足学前儿童审美情感需要，是以培养幼儿创造能力为核心和培养幼儿手眼协调能力的教育。幼儿美术教育会使幼儿具有创新意识和创造精神，会给幼儿创设一个宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，让幼儿成为21世纪多才多艺的建设人才。关键词：幼儿期；情感；创造；操作；评价幼儿园是幼儿的乐园，幼儿是祖国的希望，当我们听到幼儿咿咿呀呀的歌声和甜甜的呼唤，看到幼儿坐滑梯的兴奋和戴红花时的神气，当然，映入眼帘的还有“找朋友”的雀跃和“丢手绢”的乐趣时，我们就觉得肩上有重任，容不得半点犹豫和退缩，不许我们有丝毫滞留和喘息。幼儿教育是幼儿时期必不可少的环节，也是幼儿一生之中最重要的阶段。幼儿期的美术教育更是幼儿教育中的基础和关键。幼儿美术教育在幼儿期有哪些重要意义呢？一、幼儿美术教育是一种情感教育，是满足学前儿童审美情感需要的教育幼儿美术教育符合幼儿的天性。幼儿期为涂鸦期，幼儿喜欢涂涂画画，特别是低龄幼儿信手涂来便是画，画出来看看像是什么就是什么，高兴用什么颜色就用什么颜色，他们都对美术有一种天然的嗜好。当幼儿不能自然地使用语言和文字表达自我需要，无法实现与成人的交流时，他们就会运用其他一些符号分流来达到满足自我的目的。如，代表某种含义的动作和丰富的表情等。美术是这些符号分流中的一种。当幼儿随手拿起一根小树枝或一支笔涂上画画时，地上或纸上立刻产生了某种形象，幼儿会感到满足，感觉到自己的存在和能力，触发更多更流畅的创作欲望。幼儿美术是幼儿把握世界的一种特殊方式。幼儿通过美术感性地把握世界，与他人进行情感交流。可见，幼儿美术教育是幼儿情感教育的重要手段。二、幼儿美术教育是一种创造教育，是以培养幼儿创造能力为核心的教育幼儿美术教育可激发幼儿美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中，我们经常可以看到一些在成人看来既可笑又可爱的形象，如，不合逻辑的构思、不合比例的造型、随意安排的空间构图等。这些都是幼儿从自身的经验出发，经过大胆想象而创造出来的。例如，我在杂志上看到一篇文章是这样的：有个小朋友上美术课画青蛙，可他却在纸上画了好几个半身的青r