赵县义务教育阶段学校教学评估报告书
填表单位（盖章）：北白尚中心小学
填表时间：
2011年7
月
日
f使用说明
1、本报告书供赵县中小学教学评估使用，其中：乡镇中学、各小学一式三份，中心学校、国办民办学校一式两份。
2、本表复制有效，填写内容必须打印，但有关人员签名必须用碳素笔手写。3、此报告书每年填写一次。
f一、基本情况
学生总人数336年级学生数及班级数年级班级数学生人数一361二357性别男男男三260年龄364844四245五251六26233教职工总数（在职）
学校领导校长业务校长教务主任教务副主任教务副主任教务副主任
姓名李庆丰张群雪霍军旗
从事教育工作时间142922
兼课学科及年级
1、义务教育阶段学校教学评估（自评）等级权重
一级目标二级目标管理能力管理目标管理机制教务管理学生管理实施方案课程实施课程评价教师队伍经费保障教学设施教学资料研修规划组织建设制度建设教学研究主题研究教学考查教师评价学生评价命题研究质量评价87等级权重A64645312575444454333333B3232324232222232122222评估等级AAAAAAAAAAAAAAAAAAAABA评估等级得分54534310474334444233323达标评估结果（分）21
教学管理（25）
17
课程管理（20）教学条件（20）
17
18
校本研修（20）
14
评价研究（15）总分
f2、教师评估结果
专任教师总数（人）31
优秀（人）
4
良好（人）
27
一般（人）
0
较差（人）
0
二、学校评估自评过程及结果：
为确保学校教学评估工作高质量完成，我校成立了以校长为组长的教学评估领导小组，以教导主任为组长的评估小组，制定方案、狠抓落实、依案评估。我校依据省《义务教育阶段教学评估标准》和赵县教学评估方案，结合学校实际，以促进学校不断发展，促进教师专业水平不断提高，严格要求，坚持标准，细化落实，不走过场。真正通过教学评估工作来规范办学行为，彰显学校特色，提升学校品位。教师教学评估。首先搞好教师教学评估的组织发动和宣传工作，使每一位受评教师明确教学评估的重要性，明白评估的标准及具体内容，广泛征求教师意见，完善评估方案。其次是组织好教师的自评、互评、学生家长评。自评要求教师依照标准在评价的过程中查找自身不足，明确努力方向，规划专业发展。再次，学校依据教师评价细则对每位教师进行校评和综合评定，在评估过程中更为全面地了解教师的教育教学情况，对教师今后的发展提出具体的建议。学校教学评估r