究也表明：良好的学习态度、
方法，可缩短学习时间，提高学习效率。音乐教学注重的是学生的审
美感受，是为学生素质的全面提高打基础。因此，我将常用教学方法
与自己的“情感体验式”教学法结合起来，重点培养学生对音乐的理
解与鉴赏能力，让他们认识脸谱，了解京剧，并区分不同脸谱的不同
表现力，让学生自己去研究，能够独立完成学习任务。
教学评价是检验学生情况的有效途径，我在这节课中采取的是综
合评价方式，不是看学生这首歌唱到什么程度，而是关注学生对音乐
的兴趣、爱好、情感反应，参与态度和程度等，看他们通过这节课的
学习，是否对京剧产生了兴趣，是否对脸谱产生了兴趣，是否拿着自
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__来源网络整理，仅作为学习参考
f制的脸谱兴高采烈地边演唱歌曲边手舞足蹈，上完这节课是不是很快乐，余兴未尽，是否真正做到也在乐中陶情，情中激趣，趣中学乐，乐中审美，美中提高，我想，这也是每一个音乐教师追求的最高境界。
做为一名青年教师，为使下一代接受