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第14课一名物理学家的教育历程
一、阅读下面文段，完成1～4题。
1在第二段中说“在那静静的时刻，我充满了无限的遐想”。其中“我”遐想的主要内容是什么？第二段
在节选的这部分中起什么作用？
答：__________________________________________________
答案：“我”遐想的主要内容是：水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界。第二段在节选的这部分中起总
领作用。
2作者设想的那个被抓出水池的鲤鱼“科学家”看到了怎样的“我们”？
答：__________________________________________________
答案：鲤鱼“科学家”看到我们这种生物一点儿也不像鱼，没有鳍，但还是能够运动。
3请你总结一下，作者设想的鲤鱼“科学家”是怎样认识鱼池以外的世界的？
答：______________________________________________
答案：（1）鲤鱼“科学家”对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。
（2）它们认为雨对睡莲的冲刷是一种看不见的神秘力在起作用。
（3）被抓出水池后认识到熟悉的自然规律不再适合于自己的世界。
4由鲤鱼对人类世界认识的无知，你受到什么启示？
教
答：________________________________________________
学
资
答案：由鱼认识外部世界的局限性，可以推知我们人类对宇宙认识的局限性，我们人类对平行宇宙或多维
源
空间的学习与研究，还有很长的路要走。
网
二、阅读下面文段，完成5～8题。
5选文第二段中说“这种记忆到现在仍然温暖如春”，“这种记忆”是指什么？为什么会“温暖如春”？
答：________________________________________________
答案：“这种记忆”是指“我花了好多时间静静阅读我能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书”。
说它“温暖如春”，是因为作者一开始便被爱因斯坦的故事迷住了，阅读他的书，是为了寻找答案，童年
的作者对科学充满了强烈的好奇心和浓厚的兴趣，并享受到了求知带来的无穷乐趣。
6选文第二段中说“不久我就知道这个故事比任何的神秘谋杀故事更加激动人心”，爱因斯坦是作者迷恋
崇拜的对象，这里作者将爱因斯坦的故事和谋杀故事相比，你认为是否合适？请说明理由。
答：________________________________________________
答案：我认为合适。因为这是从孩子的角度来看问题，在孩子眼中，谋杀故事无疑是最具有激动人心的力
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量的，在此将爱因斯坦的故事和谋杀故事相比，更能突出强调爱因斯坦的故事对作者的强大吸引力，所以说用得很合适7选文第二段中“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为r