第二课时（非研磨课）教学目标：１、知识目标：认识8个生字，会写8个生字。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：指导学生识字、写字。教学难点：指导学生有感情背诵课文是本节教学的重点。教学过程：一、检查复习1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。2．指名有感情地朗读课文。二、指导背诵课文1、清晨，林中谁最快乐？2、清晨，林中谁最活跃？3、清晨，林中谁来得最早？①学生轻声自由背诵。同座位同学互相背诵。②指名个别有感情地背诵课文。三、总结：小鸟为什么赞扬“红领巾”真好？四、识记字形，指导写字1．启发学生用偏旁和熟字分析“羽、歌、护、活”的字形。重点分析：保、写。2．指导写课后练习第2题的字。用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。重点指导写好以下几个字。“歌”、“羽”、“新”三个字要写得左右相等。“活、保、护”四个字要写得左窄右宽。五、课堂练习1．齐读、个别读课后练习第3题中的四个短语。2．齐读、个别读课后练习第4题中的字、词、句。3．启发学生用“可爱”说句子。
f六、布置课外活动1．在课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍，在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。2．在老师的指导下到社区做公益宣传。板书设计左右相等的字：歌、羽、新左窄右宽的字：活、保、护
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