班主任德育工作心得体会
湛江市第十七中学陈南方
30多年的改革开放，给中国的社会带来极大的发展，但也产生了一些不良的社会风气。如学生之间喜欢互相攀比；抵制不良诱惑的能力不强，容易受到网络游戏的误导；学习的能力和动力不足；家庭监管不到位等。这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的挑战。我们该如何应对新的形势，迎接新的挑战，有效地开展中学生的德育工作，这是摆在每一位教师特别是班主任教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会：一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，我担任班主任的初三（4）班，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、食品包装袋。虽然做了大量的工作，但收效甚微。一次班会课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。当捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗？”从此以后，教室总是保持得很整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。二、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我班有陆全聪、何兆爽、黄文隆等几位同学的时间观念较差，经常迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，
f以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律r