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中小学生课外负担过重的成因及解决对策
作者：麻映雅来源：《中学教学参考文综版》2019年第04期
摘要目前，在校中小学生课外学习负担过重，已经是一个普遍现象，同时也引起了社会各界人士的注意。教师应从学校、家庭、社会等方面对这一问题进行研究分析，找到学生课外学习负担过重的成因，并提出相应的解决对策，以减轻学生的负担。
关键词中小学生课外学习负担过重形成成因解决对策
中图分类号G635文献标识码A文章编号16746058（2019）12008302
通过两个月的走访调查，笔者发现，随着“减负”政策的实施及“义务教育均衡化验收”的推进，我市中小学生在校内的课业负担明显减轻了，比如学生不再有堆积如山的作业，不再随便订购教辅资料、练习资料等。中小学生不会再因没有音体美等课程和做不完的作业而苦恼，但是，随之而来的另一个问题又出现了，那就是他们的课外学习负担越来越重。下面笔者就来研究这一具体问题，分析其成因并提出解决对策。
一、中小学生课外负担过重的成因
中小学生课外学习负担过重的形成有多个方面的原因，但归结起来，主要有家庭方面、学校方面、社会方面这三个大的方面。
1家庭方面
中小学生的心智发展都还不成熟，他们参加的各种校外辅导班，除了少部分是自己感兴趣的，剩下的绝大多数是父母的安排。问卷调查显示，定西市A区F初中七到九年级的学生当中，文化课成绩较低的学生，父母让其参加课外辅导班的目的是让其学习其在校没学懂没学好没学透的课本知识。学习成绩较好的学生的主要目的是去丰富课外知识，有的甚至是学习更高一级的知识。还有一部分学生，看着周围的同学在参加课外辅导班，便有了攀比从众心理，感觉自己的同学参加了课外辅导班，自己也得参加，否则就是落后。
作为孩子的家长，想让自己的孩子提高成绩，乃至得到全面发展，本是无可厚非。但在调查中发现，有部分学生家庭经济条件不是太好，可家长的想法却是，自己省吃俭用，也要让自己的孩子去校外补课。当然不可否认，有一部分家长确实是在尊重教育教学规律、孩子身心发展规律及孩子自己的兴趣爱好的情况下，为孩子选择的辅导班，但这仅仅是少数，更多的家长是一厢情愿地让自己的孩子去参加校外辅导班。
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2学校方面
任何一所学校都需要提高自己的知名度，特别是一些新建的学校，为了提高学校知名度，就必须让外界看到学校的教学质量和学生的学业水平。如果单纯r