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沪科版《42光的反射》课时教案
时间：教学目标：①了解光在一些物体表面可以发生反射。②认识光反射的规律，了解法线、入射光线和反射光线及入射角、反射角的含义；③理解反射现象中光路的可逆性。④了解什么是镜面反射，什么是漫反射。教学重点：光的反射定律。教学难点：光的反射的应用、入射角、反射角的理解。教学方法：实验教学活动资料：光源（激光手电筒）、平面镜、纸板、烟雾箱。教学过程：师教学环节（活动目内容、步骤教师活动学生活动的）问题：我们为什么能够看见发光的物体？进一步引入：我们为什么能够看见不发光的物体呢？学生简单讨论后总结出：情景引入物体发出的光进入了我们的眼睛，不发光的物体是反射光源的光进入了我们的眼睛。凡是不发光的物体表面都能反射光。⒈板书：光的反射⒉组织学生探究“光的发射定⒈学生按课本图415实验，让学生理解如实记录。（以300、450、反射定律。⒈学生讨论，作出回答⒉观察发光的日光灯、白炽灯，印证这个科学事实。激发学生的好奇，激发探究的热情生互动策划备注年月日
律”（向学生介绍实验装置：600光源、平面镜、白纸板光屏。入射角射向平面镜，记录反说明各部分的作用。）学生探究时教师介绍：入光的反射规律射光线、反射光线、法线、入射角、反射角的概念。结论：在反射现象中，反射角等于入射角。补充：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光光线与法线的夹角，记录在表格中。⒉分析表中数据，你能得出什么结论？⒊阅读反射定律的内容。射光线和入射光线的位置；量出每次的反射光线、入射
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线和入射光线分居法线两侧。
师教学环节内容、步骤教
生互动策划学生活动
备注（活动目
师活动
的）演示实验：用较大的平面镜，让甲同学看旁边的乙同学的眼睛，再让乙同学观察平面镜，问：能否看见甲同学的眼睛。结论：在光的现象中，光路是可逆的。画图说明光的可逆性：⒈观察实验现象；⒉参与活动。⒊理解光路的可逆性。通过光路可逆的学习，有助于作图。
光路的可逆性
漫反射和镜面反射
⒈实验：让一束光射到平面镜上和射到书面上，让学生观察现象。⒉举例生活中类似的例子；⒊说明反射分为两种：漫r