一、形成性评价案例1听力训练评价案例1小学生听力评价表
评价等级评价内容1．能听懂常用指令和要求，并顺利完成任务。2．能在图片、图像、手势的帮助下听懂简单的话语。3．能在老师的帮助下听懂小故事。4．能看懂语言简单的英语动画片，并模仿喜欢的语句。5．每天都坚持听录音磁带（或看英文节目）。（每天不少于10分钟）6．预习时坚持先听再读。能基本能困难较大不好判定
说明：说明：本评价表旨在了解学生的听力水平和视听习惯，以便教师根据学生情况，因材施教。案例2学生听力训练评价表
学生姓名学生1学生2学生3……训练1A、B、C、D训练2训练3训练4训练5……
评价的等级：达到训练目标A，基本达到B，部分达到C，没有达到D说明：说明：本评价表旨在教师通过一次次对学生的听力训练，了解学生听力发展水平，针对存在困难开展有针对性的训练，从而提高学生的听力水平。2口语训练评价案例3小学生口语评价表
项目评价标准1．能对话题进行描述，用词准确达意，语句及其意义完整。发音清晰，语音语调正确，语速适中，语调流畅。2．能对话题进行基本描述，个别用词不太准确但不影响表达。语音、语调基本正确，有个别发音错误，语速稍微过快或过慢，但不影响表达。声音较小，但能听清，语调不太流畅，发音较清晰。3．对话题的描述基本不准确，用词不当。语音、语调有明显错误，语速太快或太慢，声音含混不清，语调不流畅。等级优学生自评小组评价教师评价
话题
良
合格
说明：说明：本评价表旨在评价学生语言运用能力，评价学生语音、语调、语感、语速等方面的水平，并从这四个方面总体评价学生的口语能力。案例4小学口语评价表
评价内容1．我能诵吟简单的英语歌谣，演唱英语歌曲。2．我能借助图片或提示编小对话，讲述英语小故事。3．我能用英语就自己、家庭和朋友等话题，进行简单交流和描述。4．我能在情景中、游戏中扮演角色，进行有感情的交流。5．我能运用英语进行简单的日常对话（如问候、告别、致谢、致歉等）评价等级优良合格待合格
f说明：说明：本评价表内容能帮助学生了解自己，激励自己大胆开口说英语用英语与同伴交流，帮助他们建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。3小学生阅读评价案例5小学生英语阅读自评表
评价内容1．能正确、流利认读所学单词、句子及课文。2．我喜欢阅读英语书报，有读书报的习惯。3．我能看懂贺卡等所表达的意思。4．阅读时遇到生词总是根据上下文r