新课程视野下初中数学教学改革的探索
初中数学作为学生日后学习高中数学的基础，其相关的知识点如函数、统计、几何等都是高中课程的基础内容，由此可见初中数学的重要性。信息化时代推动了新课程的改革，虽然书本上的知识依旧是主体内容，但更强调数学教师应改进与创新教学理念和教学方式，提高课堂教学质量，使学生意识到学习数学的真正乐趣，从而能够在生活中更加灵活地运用数学知识理性解决问题，是当前初中数学教师需要加以重视并采取措施改革的重要问题。一、当前初中数学教学中存在的问题（一）教学理念和教学方式落后在传统教育观念的影响下，许多家长、教师甚至是学生自己都认为初中数学的学习目的主要就是获得高分，进而考取一所理想的高中。久而久之，学生感受不到数学的真正乐趣，只是在机械化地学习。在课堂上，需许多教师也忽视了多媒体教学辅助工具在数学中的应用，多数只按照自己准备的教案进行灌输式讲解，教学方式枯燥无味，难以激发学生的求知欲。据了解，许多初中数学的课堂氛围都较为低迷，学生的参与度不高。（二）学生的课堂主体地位不突出我国的教育形式大多都是教师的言语贯穿于整个课堂，学生
f处于极其被动的地位。长此以往，其学习积极性和主动性受到限制，教师的教学方式无法吸引学生的学习兴趣，使得学生常常注意力不集中，甚至讨厌学习数学。（三）严重脱离生活实际任何学科的学习都与我们的生活紧密相关，初中数学亦是如此。但在实际的数学教学中，许多教师往往会忽视数学与生活的关联性，只一味地教学生如何记住公式和运用公式等，致使许多学生认为学习数学只是要得到高分，此外别无它用。二、新课程视野下初中数学教学改革的措施（一）转变教学理念，突出学生的课堂主体地位教师的教学观念直接影响着学生对于学习的态度与状态，也关系到课堂教学的效率。在新课程改革的具体要求下，对教师的教学理念提出了创新要求，强调教师应该打破传统教学观念的束缚，进而适应当下的教育形式和教育需求，⒀生作为课堂的主体。首先就需要教师避免“灌输式”及“一言堂”的教学方式，需要给予学生充足的时间与空间去自主思考问题，使其能够在课堂上踊跃表达自己的想法和疑问。其次就是转变对学习数学的认识，分数固然重要，但是让学生真正对数学感兴趣更加重要。因此，在教学目标的设计中，应充分考虑学生当下的学习状况，以培养学生的学习兴趣为主要目标展开相关教学。（二）创新教学方式如r