20142015学年度九年级上学期期中考试质量分析报告一、成绩分析：
班级九一九二九三语文11151071110数学83387283920142015上学期段考各班前17名平均分英语政治历史物理856625376511875597389462835635387541化学431404425总分47474674762
班级语文九一1056九二1004九三1047班级九一九二九三班级九一九二九三语文95995297410433
20142015上学期段考各班前27名平均分数学英语政治历史物理7777835663554878257645636342875374158437449720142015上学期段考各班全体平均分数学英语政治历史物理646634963139768864649532436960965150231840220142015上学期段考各班前27名平均分2752811008182733101528349192633
化学405374394化学328324317
总分442843184389总分379437983772
学校一初中二初中分差
语文97995522
20142015上学期段考一二初中平均分对比表数学英语政治历史物理691699493334156376474913123835452021832
化学36331746
学校一初中二初中
1082
20142015上学期段考一二初中各分数段对比表205060801001633405663417202427
通过以上数据可以看出，我校较期末考试有较大的进步，特别是政治、历史，学生成绩取得了显著进步，在一定程度上反映了我们的
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f教学现状，说明了我校提高教学质量的措施与办法是行之有效的，这和学校领导的管理到位、教师的辛勤付出及学生的努力学习是分不开的。二、教学成功之处分析：1、年级工作始终以教学为中心，加大教学监测管理力度。学校要求各年级教师每学完一单元都要及时进行质量监测，监测情况要及时反馈给班主任。班主任和任课教师紧密结合，针对不同学生，对症下药，逐一过关。2、注重过程管理，加大常规管理力度。年级每学期开学初由教务处对各项教学常规提出明确要求，要求每一位教师严格执行。每学期，每月检查教师的业务，并把抽查情况通报全年级，把抽查结果记入教师量化评估中。量化评估不仅是教师绩效工资发放的重要依据，而且是年终考核和评先评优的唯一依据，每次的评先评优评模都按量化评估从高到低依次截取。3、学科教师工作责任心强、态度端正、工作认真踏实。教学中能精心备课，用心上课，耐心辅导学生；对学生有爱心，能关爱每一个学生，不歧视、不打骂学生，师生关系融洽，学生愿学、乐学，学习效果较好。教学中既注重教给学生知识、培养能力，又善于做学生的思想工作，培养学生良好的学习习惯，让学生有正确的学习态度，r