结。③尧、舜其犹病诸:这种事连尧、舜他们都感到患苦。尧、舜,传说中的圣君。病,患苦。诸“之乎”的合音。
f8对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是
()
A.孙叔敖蹴然易.容
易:容易
C.官大者,主恶.之
恶:厌恶,讨厌
9为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是
B.小子不敏.
敏:聪明
D.可以免于患.乎患:祸患
()
A.仆闻之有三利必有三患子知之乎
B.仆闻之有三利必有三患子知之乎
C.仆闻之有三利必有三患子知之乎
D.仆闻之有三利必有三患子知之乎
10下列对文本内容的理解不正确的一项是
(
)
A.狐丘丈人说“三利必有三患”,其原因是大多人得“三利”之后纵情傲物,放任自己,
以至于荣升开始而以失败告终。
B.这篇文章告诉世人在名誉、地位、金钱面前要懂得拒绝。
C.孙叔敖在文中的观点是“生于忧患而死于安乐”。
D.文中的孙叔敖是一个能清醒从政,善始善终的人。
四、(14分)
11(1)将上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
吾禄益厚,吾施益博。可以免于患乎
(2)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。3分)
____________________________________________________________
12古诗文默写填空(8分):
(1)晨兴理荒秽,_
_。(陶渊明《归园田居》)
(2)
,把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)
(3)出淤泥而不染,
。(《爱莲说》)
(4)_____________,往无白丁。(《陋室铭》)
五、(18分)
阅读文章,并完成1316题。
你遗失了感动吗
f何爱兰感动曾是万金油,适用范围宽广,心理效果显著。以感动为核心,能搜索到一系列“善良”“真诚”美好的形容词。但是随着感动本身被质疑被滥用,人心变得日益“坚硬”。在节奏飞速发展的时代,我们是否把感动遗失在了风里?上课时,跟学生们谈起“感动”这个话题。我问:“感动是一种美好的情感,感动的本质和内核是善……你们曾经让人感动过吗?”他们就像回答明天有没有劳动课一样爽快,异口同声地回答:“没有!”“那么,被感动过吗?比如读到一篇文章,认识一个人,或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们交头接耳,窃窃私语,零零星星地再次回答:“没有,老师!”这个答案,让我心情沉重起。看着孩子无邪的笑脸,我难以置信。真的没有什么让他们感动吗?“你们的父母为你们付出那么多,也不曾让你们感动吗?”“天天读书,周末补课,晚上自习,哪有时间被感动啊。”有嘴快的孩子回答。还有的孩子在沉默。是这个世界变得冷漠,还是他们的年纪r