结。③尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都感到患苦。尧、舜，传说中的圣君。病，患苦。诸“之乎”的合音。
f8对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
（）
A．孙叔敖蹴然易．容
易：容易
C．官大者，主恶．之
恶：厌恶，讨厌
9为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是
B．小子不敏．
敏：聪明
D．可以免于患．乎患：祸患
（）
A．仆闻之有三利必有三患子知之乎
B．仆闻之有三利必有三患子知之乎
C．仆闻之有三利必有三患子知之乎
D．仆闻之有三利必有三患子知之乎
10下列对文本内容的理解不正确的一项是
（
）
A．狐丘丈人说“三利必有三患”，其原因是大多人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，
以至于荣升开始而以失败告终。
B．这篇文章告诉世人在名誉、地位、金钱面前要懂得拒绝。
C．孙叔敖在文中的观点是“生于忧患而死于安乐”。
D．文中的孙叔敖是一个能清醒从政，善始善终的人。
四、（14分）
11（1）将上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎
（2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。3分）
____________________________________________________________
12古诗文默写填空（8分）：
（1）晨兴理荒秽，_
_。（陶渊明《归园田居》）
（2）
，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
（3）出淤泥而不染，
。（《爱莲说》）
（4）_____________，往无白丁。（《陋室铭》）
五、（18分）
阅读文章，并完成1316题。
你遗失了感动吗
f何爱兰感动曾是万金油，适用范围宽广，心理效果显著。以感动为核心，能搜索到一系列“善良”“真诚”美好的形容词。但是随着感动本身被质疑被滥用，人心变得日益“坚硬”。在节奏飞速发展的时代，我们是否把感动遗失在了风里？上课时，跟学生们谈起“感动”这个话题。我问：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经让人感动过吗？”他们就像回答明天有没有劳动课一样爽快，异口同声地回答：“没有！”“那么，被感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们交头接耳，窃窃私语，零零星星地再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我心情沉重起。看着孩子无邪的笑脸，我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间被感动啊。”有嘴快的孩子回答。还有的孩子在沉默。是这个世界变得冷漠，还是他们的年纪r