写字课教学计划
一、指导思想通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、学情分析中高年学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。三、教学目的1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、达到书写规范、端正、整洁。3、写字与学校日常规范相结合，通过写字的方式强化学生的日常行为习惯。4、能正确工整有字体的写出本学期语文书上的古诗及课文，为语文学科的学习打下坚实的基础。四、教学重点1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。五、教学措施1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、教师要对学生写字做好认真的指导。3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
六、教学设想（一）、激趣教育学生认识到写字的重要性，对此产生浓厚的兴趣。教师应给予每个学生鼓励、温暖，肯定学生的点滴进步，帮助其树立自信。哪怕是一个笔画，一个字，一次作业，都要大力表扬。另外，小学生竞争意识强，可适当开展多种活动激发
f进取心。对获奖作品、进步作品进行表扬、展览，讲诉古人勤奋学书的故事，如：王羲之每天