依托网上商店进行项目教学的研究
雷玲（武汉职业技术学院商学院湖北武汉430074）摘要：当前电子商务专业课程教学中存在的问题及社会对人才的需求使项目教学成为必然。阐述项目教学法及其建构主义理论，对网上商店进行项目分解，指出项目教学实施步骤，说明项目教学的重要意义。关键词：电子商务专业项目教学法建构主义理论网上商店
一、电子商务专业实施项目教学的背景教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，教育创新是当前教育改革的热点。电子商务是信息技术发展过程中出现的一个新专业，其学科知识的多样性、综合性和创新性对该专业从业人员的培养提出了新的要求，突出表现在教学模式的改革上。电子商务专业课程实际上是一种与信息技术密切相关的综合性的学科课程。如果还按传统的教学模式与方法去组织教学，势必造成各专业课程之间的人为分离，使培养出的学生理论与实践相脱节，缺乏综合分析和解决问题的能力，缺乏动手实践能力和创造能力。因此，必须打破传统分科课程的知识领域，组合相关领域的学科，增强学科间的衔接和相互交融，使学生的知识结构更趋合理。同时，在教学过程中应融入新的教学理念和方法，让学生参与实践、相互协作、积极主动地去探索解决问题的途径，从而培养他们的创新能力，以适应信息社会发展的要求。从我院情况来看，重点是从电子商务专业的主干学科入手，利用计算机和网络优势，进行项目教学，并将之推广，以促进电子商务专业教学质量和人才素质的提高。由于计算机与多媒体技术的普及，使高等职业院校的计算机辅助教学得以大力发展，特别是在电子商务专业课程的教学中，利用投影仪进行课件教学和多媒体网络教学非常普遍。先进的教学设备、教学手段以及各种先进教学方法的应用，使讲练结合、案例教学等更加生动、直观、形象。但是，在教学实践中，仍存在一些问题。首先，部分教师在使用计算机辅助教学的过程中，还脱离不了传统教学的模式，总是试图将大量的事实性知识、信息、操作方法强加给学生，学生在学习中只是记忆这些知识或重复某些操作方法，而不知道如何在真实的情境中灵活地使用知识和运用技巧。其次，在教学中往往局限于本门课程，不能很好地与
f其它课程进行整合。第三，在教学过程中，学生得到的知识和技能很多是片面和孤立的，这样的知识结构很难使他们适应具体项目任务的操作流程。为了解决这些问题，我们在电子商务专业教学中引入项目教学。
二、项目教学法及其建构主义理r