畜牧兽医专业人才培养方案调研和修订
在重点专业畜牧兽医专业的建设方案中，人才培养模式创新改革与课程体系改革构建、校内外实训基地建设及教学师资队伍建设融为一体，是保证人才培养目标实现的关键，在很大程度上决定着教育资源的利用率，决定着职业教育能否取得预期效果，能否持续发展的大局。为此，几年来我们学校特别重视在人才培养模式方面进行了一系列的探索、创新与总结，并取得了显著地效果。基本形成了一套相对完善的方案，当然还需要在实践中进一步充实、修改、提高。基本内容如下：一、明确培养目标（一）总体目标充分利用畜牧兽医专业在教育教学改革试点专业中已取得的成果，并以国家级示范专业建设为切入点，进一步强化该专业内涵建设，逐步形成以该专业为主体，以动物生产、兽医和宠物美容与疫病防治专业为支撑，以养殖、加工、疾病诊疗为主线的专业群协同发展格局。在推广工学结合的“正阳种猪场班”“驻马、店正大饲料班”人才培养模式的基础上，继续深化“2＋1”人才培养模式，并构建与之相适宜的课程体系；校企合作共建科学的教学质量管理体系；建设高素质的“双师”结构教学团队；将畜牧兽医专业实训实习基地建成省级实训实习基地；增强社会服务和辐射能力。（二）具体目标1、完善工学结合的“正阳种猪场班”“驻马店正大饲料班”人才培养模式，、在专业群内的动物生产、兽医、宠物美容与疫病防治3个专业进行推广；进一步深化“2＋1”人才培养模式，加强理论研究与实践，使畜牧兽医专业及专业群内70以上的学生受益。2、构建适宜的课程体系，校企共建《家畜病理学》《中兽医》和《动物营、养与饲料》3门专业优质核心课程，打造《猪病防治》《动物生产》《家畜解剖、、生理学》3门精品课程，研发校本教材，建设重点专业课。3、加强学生校内实训和校外顶岗实习期间的管理，建立一套校企双重管理，工学结合的教学质量管理体系，健全规章制度，加强教学全过程监控。
f4、专任教师总数达到23名，其中专业带头人2名，骨干教师9名，双师型教师15名；建立兼职教师资源库，聘用兼职教师9名，其中客座教授2名、行业专家及能工巧匠7名，使兼职教师数量由原来的4人增加到9人。5、每年有计划地组织10人次到校内外实训基地进行顶岗实习，选派1名专业教师到企业挂职锻炼，选派2名教师到教育部职教师资培训基地参加培训；支持2名教师在职读研，选派1名教师出国研修，2名中青年骨干教师国内大学进修学习r