陕西省2017年《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利与义务试题
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。1、例：今天通过人工途径也能把一个人变成天才。米勒就曾表示，他能借助手术刀和一两件神经外科器材彻底改变一个人的思维方式及其个性和信仰。确实，“测错仪”，或者称为“天才区段”的这个区域可以有意识地被激活，从而“定做”一些天才的数学家、物理学家和艺术家。下列关于“定做”解释，能体现本质特征的一项是。A：是一种根据要求通过人工途径把常人变成天才的方式B：一个人的思维方式等可以借助手术刀和医疗器械等彻底改变C：有意激活“天才区段”让人成为数学家、物理学家、艺术家D：“天才区段”就是人体的“测错仪”，主管人的智能2、义务教育的教学计划的特征是。①强制性②普遍性③基础性④地方性A：①③④B：①②④C：①②③D：①②③④3、儿童身心发展差异性的物质基础是____A：个体遗传素质的差异B：家长教育能力的差异C：c．家长教育程度的差异D：家庭经济条件的差异4、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（）A：心理疏导B：择业指导C：心理咨询D：交往指导5、通常把一个国家各级各类学校的总体系称为A．国民教育制度B．学校教育制度C．教育管理体制D．学校教育结构6、对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是。A：反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变B：反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变C：从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变D：是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变7、提出道德认知发展阶段论的代表人物是____
fA：强调自然、社会和人在课程体系中有机统一；B：强调与自然界融为一体自然即课程；C：强调同社会融为一体生活即课程；D：强调向自我开放自我即课程8、根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫____A：实习法B：参观法C：演示法D：读书指导法9、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括____A：成熟B：物理环境C：社会环境D：教学10、在处理与同事关系时，教师应做到。A：顾全大局，秉公办事，团结一致B：耐心教导，循循善诱，不偏不倚C：相互尊重，相互学习，取长r