关爱留守儿童管理工作制度
“留守儿童”档案和登记制度幼儿园要对在园的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。其基本内容包括：儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。加强幼儿园与儿童家长或其他法定监护人的联系，对“留守儿童”开展有针对性的管理和教育。“留守儿童”帮扶制度为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我园决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。一、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。二、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。三、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在园学习、生活情况。四、谈心、通话情况要有记录，每周上交政教处备查。五、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。留守儿童谈心制度一、谈话便于了解儿童的思想动向掌握儿童的心理状态便于及时全面了解每位儿童二、教师要主动积极热情的找每一位儿童每学期要谈话两次
f三、谈话要让他们体会到老师的关爱树立“我能行我不比别人差”的信心四、学期中代理家长应及时把握重点关注学习有困难行为有偏差等现象的儿童进行个别谈话五、谈话后要求谈话教师做好谈话记录关注重要信息“留守儿童”家长联系制度一、定期召开“留守儿童”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报幼儿园工作计划和工作情况，通报儿童在园的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守儿童”的教育管理措施。二、留守儿童之家设立、开通“亲情热线”，建立留守儿童父母与孩子、留守儿童监护人与幼儿园定期或不定期的电话联系制度，及时与家长交换意见，同步教育好“留守儿童”。三、在学期结束时，要求留守儿童给在外的爸爸（r