提炼文本思想的要求“泛化”是阅读能力的核心之一，也是现代高考文本阅读测试的热点。它涉及“概括作品的中心意义”、“概括作者在文本中的看法和态度”、“欣赏作品的形象”、“探索作品的意义”、“探索文本的时代精神”。由于涉及面广、能力要求高，成为高考的一个难点。为了帮助学生提高一般性问题的得分率，本文结合高考实际和考生的回答，对一般性问题的解决技巧进行了探讨。考试方向一般试题的核心是测试考生对文章内容的概括能力。它主要测试三个方面的内容1总结事件类型，需要总结故事在特定阶段的主要事迹、贡献或不同发展阶段。命题所涉及的内容在文本跨度上比较大，有的甚至涉及到整篇文章。2总结要点类型，要求考生总结作者或人物对某人或某事的看法，或要求考生根据题目干提示的“核心词”总结文章的要点。命题大多来自文章内容的重要方面，有时涉及对内容的分析。3概括人格类型要求考生用简洁的语言对小说和传记中的人物进行概括，并注重对人物性格和品质的不同方面的考查。质疑方法1如家等有什么突出表现，请简要总结。②有人有什么贡献一个活动研究简要总结。2①什么理解观点作者对某人或某事或字符请简要总结。
f②请简要总结启蒙有人为我们的活动职业。3①一个人的人格魅力展示的是什么方面告诉我你的意见。②结合文本的内容本文总结了在工作一个人的性格特征使一个简短的分析。高考真正的问题杜甫在他的作品中有什么特点请做一个简短的分析。2014年高考第一卷第11题2【试题分析】命题设计的出发点较高，要求考生在阅读理解的基础上，将具体的文字对话和动作描述转化为文字的文字总结，并进行适当的分析。从命题的设计来看，试题分为两部分。首先要对杜甫的性格进行总结。一般应使用形容词或形容词短语来表达人物的性格和品质，如热情坦率、坚强不屈、坚韧。第二个问题是对人物性格特征进行分析总结。2014年高考参考答案虽然没有给出“分析”的内容，但应该根据试题的要求进行分析。2013年的高考答案问题与此方法相同，答案是分析的。【考场记录】杜弗为人热情坦率，乐于助人。晚上，他热情地接待了我，让我住在他的船上。②杜甫喜欢孝顺父母的孩子。当他听说我请假去探望母亲时，他不禁说他喜欢孝顺的孩子。③杜甫是古怪沉默寡言。他生活在古渡口前的60年，不分天地。模拟分数这个问题是6点参考答案提供三个要点即“①温暖和弗兰克愿意帮助他人喜欢孝顺父母的孩子②不r