在探究滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小间的关系时，保持______________和______________不变；在探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度间的关系时，保持______________和______________不变；在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小间的关系时，保持______________和______________不变；这就是__________法的体现。
③你还能举出一些使用转换法和控制变量法去研究物理问题的例子来吗？（教师小结：物理学科的学习与研究，不仅仅是知识层面的，更重要的是一种方法、一种理念、一种思维。）（3）实验方案评估：
为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实
验装置如下图所示（实验中不计弹簧测力计的重力）。
甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。
①从实验操作方面考虑，应选择________方案。简述你选择的理由？
理由是：
。
②从实验误差方面考虑，应选择_________方案。简述你选择的理由？
理由是：
。
（4）实验方案设计：如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。现在
想要探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，
设计一个实验来验证你的猜想。写出你的实验步骤、现象和
木
铁
结论。
木
复习课教案（第2页共3页）
练习图
f3、问题3：没有摩擦力的世界是怎样的呢？
（1）提出问题：没有摩擦力的世界是怎样的呢？请展开想象的翅膀，举出几个实例来。
（2）学生分组讨论、交流；
（3）学生回答、教师小结：没有摩擦力的世界是不可想象的。摩擦力对于我们来说，有时候有利有时候是有弊的；
4、问题4：摩擦力的改变方法
（1）讨论：下列是一些改变摩擦力大小的实例，你能进行分类吗？A、汽车打滑时，垫上草垫就可以开走了；B、锁眼生锈时，滴上几滴润滑油后就可容易打开了；C、刹车时，用力捏紧刹把就可以快速停车；D、搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木就容易搬动；E、拉链不好拉时，抹上一点石蜡，就好拉了；F、体操运动员在单杠上表演时。（2）学生分类、回答，教师给予评价；（3）小结：增大有益摩擦力和减小有害摩擦力的方法各有那些？
（三）课堂小结：
说一说，本节课我们复习了那些内容？
附：板书设计
摩擦力（f）
1、摩擦力不一定总是阻碍着物体的运动，摩擦力总是阻碍着r