到更好的发展，进一步打好英语基础，培养学生的听、说能力，观察能力和创新思维能力，并提高学生学英语的信心，便他们有更高的求知欲。五、活动安排时间：每周六下午3：005：00地点：操场旁边的小花园内容：一、歌曲欣赏当今的学生，总是不甘落后于潮流。风靡全球的足球世界杯会歌、电影Tita
ic的主题歌Myheartwillgoo
、优美流畅的英语乡间民歌等对他们有着巨大的吸引力。一些著名的歌星如MichaelJackso
、BackStreetBoys、Celio
Dio
等更是他们崇拜的偶像。因此，教唱英语歌曲肯定会受到学生们的喜爱与欢迎。为此，在英语兴趣小组活动时，我时常采用欣赏英语歌曲的方式，培养学生学习英语的兴趣。首先，将歌词预先打印出来，活动中用录音机一遍又一遍地重播，让学生跟着哼，熟悉旋律，体会歌词大意与所表达的思想内容，直到学生基本可以哼出歌曲。再请他们对个别生词的意思进行讨论、猜测。然后，教师进行小结性讲解，给出明确的意思。这样，既满足了他们的兴趣，也让他们深刻地记住新单词，学习有关的语言知识，掌握有关的语言技能。二、小诗、短文的阅读与欣赏摘选一些精致、压韵、朗朗上口的英语小诗提供给学生学习欣赏，如O
eTwoWhateverYouDo（《一，二，无论你做啥》）、SwifttheMome
tFliesAway（《光阴飞逝》）、WhattheClockSays（《时钟的话》）等等。这些小诗内容浅显易懂，节奏鲜明，易于朗诵，深受学生的喜爱，而且有利于辨别音素，纠正发音和形成良好的语感。短文的选取要适合学生的水平，内容要丰富有趣。可以是引人入胜的小故事，发人深思的智力小短文，也可以是令人开怀一笑的小幽默这样的阅读富于知识性和趣味性，有利于提高学生的阅读能力。三、名人名言和谚语的摘抄可让学生摘抄一些名人名言来培养学生的阅读、意译和解释英语的能力。如肯尼迪的“Ask
otwhatyourcou
tryca
doforyouaskwhatyouca
doforyourcou
try”比尔盖茨的“Justthi
ki
gofthi
gsaswi
i
gisaterribleapproachSuccesscomesfromfocusi
go
whatyoureallylikea
daregoodat
otchalle
gi
geveryra
domthi
g”这样的一些名人名
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f言能激发学生的学习兴趣与学习动力。英语的谚语广泛存在于英语国家的语言中，具有很高的文化价值和社会价值，如“Lookbeforeyouleap”“Stillwaterru
sdeep”“Asmallleakwillsi
kagreatship”等等。摘抄英语的名言与谚语，既能提高学生的英语水平和学习兴趣，又能给学生以思想教育，从而增强他们的学习动力。四、中西文化背景知识的介绍及其差异的对比可从有关的书籍r