茫然，不知道是不是可以用，本文就赋值法在各个题型中的应用情况做一个总结，并归纳出题型判断的一般标志：一般情况下，在题目中出
f现的形式，并且在这样的三个量中，至多只出现一个具体量的时候，就可以用“赋值法”解。主要的题型有工程问题，溶液问题，行程问题，经济利润问题等。通过以下的例题来印证：
“赋值法”最先的引入是在“比例问题”当中，它提及：当题目中没有涉及某个具体的量的大小时候，并且这个具体量的大小并不影响结果的时候，我们运用赋值思想来解，将这个量设为某一个利于计算得数值，从而化简计算。其实在中学阶段的学习当中就已经学习过这个类似的方法，但是那是普遍采用设“1”的思想，把这个量设置为1，当然那样可以把这类题型给解答出来，但是速度上就放慢了很多，举例说明：
【例1】要折叠一批纸飞机，若甲单独折叠要半个小时完成，乙单独折叠需要45分钟完成。若两人一起折，需要多少分钟完成？
A10
B15
C16
D18
【解析】
用设x法：
f设置总的工作量为x，根据“工程总量工作效率×工作时间”
得出：甲的效率为x30乙的效率为x45，若两人一起折则是甲乙效
率之和：x30x45，同样的根据公式可以得到，时间为：
xx30x4518，答案选D。解题的过程当中有分数的通分、约分，
解答占用的大量的时间，另外发现在解的过程当中其实x本身是什么
具体的量根本不重要，因为都可以约掉，所以又演变出了设“1”思
想。
工程总量工作时间工作效率
甲x
30
x30
乙x
45
x45
甲乙x
xx30x45x30x45
用设“1”法：
设置总的工作量为1，根据“工程总量工作效率×工作时间”
得出：甲的效率为130乙的效率为145，若两人一起折则是甲乙效
率之和：130145，同样的根据公式可以得到，时间为：
113014518，但是其实解的过程当中分数的通分、约分仍然存
在，解答还是占用的大量的时间。
工程总量工作时间工作效率
甲
1
30
130
f乙甲乙
1
45
145
11130145130145
用赋值法：
根据“工程总量工作效率×工作时间”，三个变量中具体出现
的只有一个变量：工作时间那么可以赋值，设置总的工作量为9030
和45的最小公倍数，得出：甲的效率为3，乙的效率为，2，若两
人一起折则是甲乙效率之和：325，同样的根据公式可以得到，时
间为：90÷3218，解的过程当中涉及到的都是一些最简单基础的
除法，为解题节省了大量的时间。
工程总量工作时间工作效率
甲
90
30
3
乙
90
45
2
甲乙90
18
5
上r