第2课时教学设计
三维目标
知识与技能
1使学生了解摩尔质量的概念。了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。
2使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系，掌握有关概念的计算。3进一步加深理解巩固物质的量和摩尔的概念。过程与方法
1培养学生的逻辑推理、抽象概括的能力。
2培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。
情感、态度与价值观
1使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的思想。2强调解题规范化，单位使用准确，养成良好的学习习惯。教学重点
摩尔质量的概念和相关计算
教学难点
摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系
教具准备
多媒体课件、投影仪
教学过程
引入新课
师：什么是物质的量？什么是摩尔？它们的使用范围是什么？
生：物质的量是表示物质所含粒子多少的物理量，摩尔是物质的量的单位。每摩尔物质都含有阿伏加
德罗常数个粒子，阿伏加德罗常数的近似值为602×1023mol1。物质的量和摩尔都只适用于表示微观粒子，不能用于表示宏观物体。在使用物质的量时应该用化学式指明粒子的种类。
师：既然物质的量是联系微观粒子和宏观物质的桥梁，那么如何通过物质的量求出物质的质量呢？也
就是说1mol物质的质量到底有多大呢？我们先填写下面的表格，看是否可以从这些数据中得出有用的结
论。
［多媒体展示］
粒子符
H2OAlCFeH2SO4Na
物质的相对分子质量
每个粒子的质量g
2990×10234885×10231993×10239032×10231628×10223821×1023
1摩尔物质含有1摩尔物质质量
的粒子数个
g
OH
2824×1023
生：讨论、计算、填表。
［多媒体展示］
H2O的相对分子质量是18，1mol水含602×1023个水分子，质量是18g，Al的相对原子质量为27，1mol
f铝含602×1023个铝原子，质量是27g。C的相对原子质量为12，1mol碳原子含有602×1023个碳原子，1mol碳原子的质量为602×1023个×1993g个12g。同理Fe的相对原子质量是56，1mol铁原子含602×1023个铁原子，是56g。H2SO4的相对分子质量是98，1mol硫酸含602×1023个硫酸分子，是98g。电子质量过于微小，因此失去或得到电子的质量可忽略不计，所以Na的式量是23，1mol钠离子含有602×1023个钠离子，是23g。OH的式量为17，1mol氢氧根离子含602×1023个氢氧根离子，是17g。
师：由以上计算结果可得出什么规律？生：1mol任何原子的质量以克为单位时在数值上等于这种原子的相对原子质量。1mol任何分子的质r