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《文言文翻译》教学设计
科目：高中语文
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姓名：陈增学单位：鹿邑县高级中学校
一、学习目标
《文言文翻译》教学设计
1了解高考文言文翻译题的要求
2掌握文言文翻译的原则和技巧
3能够运用所学文言文知识翻译句子
二、教学重难点
1掌握文言文翻译的原则和技巧
2能够运用所学文言文知识翻译句子
三、课时安排1课时
四、教学过程
第一课时
一、导入新课
今天我们学习文言文翻译专题，为什么学习这个专题呢？一是因为近些年来，年年都考文言文翻译题，而且每年每个省份必考文言文翻译题，我们河南省亦不例外；而是因为这个专题不仅是我们高一学生的短板，也是所有高中生的短板；从大的方面来看，文言文是我们传统文化的载体，学好文言文是我们继承和发扬传统文化的需要。所以于公于私，我们都要学好文言文翻译专题。
二、考纲解读（为了让我们的复习更有针对性，我们来看一下考纲要求）
理解并翻译文中的句子
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所谓“理解”，就是准确把握字句在文段中的正确的意义；而“翻译”则是将所提供的文言句子译为规范的现代汉语。
命题预测考查重点1、在文中起关键作用的句子2、含有一定逻辑关系的句子3、含有关键词的句子4、句式比较特殊的句子
常见题型主观题：两道题，一题5分，共10分，每句话一般有四处得分点（一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等），一共四分，加上句意通顺一分，共五分。三、知识重温从高考的特点与考查目的出发文言文翻译要严格遵循的两个原则：一是忠于原文力求做到二是字字落实以为主以为辅。（先带领学生重温两个原则的理论知识，再进行解释：）1．信：即字字落实，力求准确；2．达：即文从句顺，力求通顺；3．雅：即生动形象，讲究文采。四、误点举要多媒体展示学生历次考试中翻译题出现的典型错误（试卷图片），然后归纳：（要求学生有则改之，无则加勉。）凭空想象（忽略语境），丢三落四（信息遗漏），只图大概（不求精确），
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原封不动（该译不译），卷面潦草（潦草涂改）。五、翻译方法指津（一）留仔细研读下列各组句子，尝试总结文言翻译规律。（一）1、赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国诸侯间闻名。
2、得楚和氏璧。译：得到了楚国的和氏璧r