全球旧事资料 分类
地双手胸前传接球40次(两人一球,间隔4米。);B:再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。教师评价,逐步导出新课题。老师:原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样?学生:准。引出下一个游戏。(2)看谁传得准游戏目的:提高学生传球落点的准确性。场地器材:每人一球,呼啦圈4个。比赛办法:要求:学生分四组进行传球穿越呼啦圈,传入一球得一分,看哪组得分多,优胜组得一颗星,最后评选星级球队,获得星级球队同学每人奖励矿泉水一瓶(比三组)。(3)运球接传球比赛游戏目的:掌握传接球的基本动作方法和基本能力规则:(1)采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行,否则判犯规一次。
f(2)运、传或接球失误,由失误的人捡回重做。名次:看哪组同学最先完成,优胜组得一颗星,最后评选冠军队。注意传、接球时身体的协调配合。6、课课练利用篮球场的一侧边线起跑运球、至对面两个不同距离边线做折返跑运球,两组。九、教学反馈本节课每位学生兴趣浓厚,心情愉悦。教学的各个环节的改革和创新,充分调动了学生学习的积极主动性,形成了一种民主、自由、和谐的师生关系以及探究、合作、竞争的学习氛围;教学过程中充分发挥了教师主导作用和学生主体地位;通过生动的语言,启发了学生的思维,创设了想象的空间,充分发挥了评价的激励和诊断功能,使每一位学生都能体验成功的喜悦,促进了学生全面和谐发展;培养了学生的自信心和实践能力。
fr
好听全球资料 返回顶部