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试论小学语文课堂教学中实现创新教育
作者：腾杰来源：《读写算》2013年第22期
【摘要】创新教育是以培养学生的创新意识和创新能力为目的的教育。小学语文教学包涵了很多创新的元素，教育工作者在教学过程中凭借教材性质，语言特点，学生的个性，寻找创新的突破口，发掘学生的创新潜质，培养学生的创新能力，把语文教育的作用发挥的更完善，为不断发展的民族培养更多创新型人才。
【关键词】小学语文创新教学
“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”小学语文教学，在创新教育中占有极其重要的地位。语文作为一门重要的基础学科，一方面是人们交际的工具，另一方面又是我国悠久历史文化的载体。语文教学如何培养创新人才，培养创新能力，已成为迫在眉睫的重大课题。语文要加强创新素质教育，首先要立足于课堂教学。语文教学必须注重培养学生听、说、读、写能力。当今，从信息社会的角度看课堂教学，就是培养学生掌握、分析、运用、传播信息的综合能力。为了使学生适应信息时代的要求，我们必须通过培养创新意识，深化小学语文课堂教学改革，有效提高教学质量，培养学生的创新能力。
1激发创造兴趣，鼓励创新精神
苏霍姆林斯基认为，如果没有学习的愿望，那么我们的全部计划、探索都会落空。没有求知欲，没有学校。因此，他向全体教师建议，珍惜孩子的好奇心、求知欲和创造的火花，要使学习具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩。成为孩子们深感兴趣又富有吸引力的事情，增强孩子们的信心，使他们获得取得成功的鼓舞力。在教学过程中，我们要积极探索新知的欲望。例如在教学《司马光》、《乌鸦喝水》这样的课文时，教师可以精心设计这样的启发性问题：如果你遇到司马光这样的情况，该怎么办？你能帮乌鸦想出别的办法吗？结果小同学七嘴八舌，争辩激烈，学生的创造性思维正是在这种热烈讨论中受到了锻炼。再如在开始教学汉语拼音时，每个字母都遍成一句儿歌，便于学生记住他们的音和形，如“小姐姐爱唱歌，张大嘴巴aaa，小姐姐听广播，右下半圆bbb，”这样不仅让学生对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，也使学生的语言能力得到了发展。在课文教学中，教师要彻底改变过去一灌到底的方法，让学生睁大眼睛发现，发现好的词语，发现好的句子，好的描写，每一个发现都是学生自己的收获，特别是对语文基础不太好的学生，更多关注些，尊重他们的人格，激励其上进，尽量捕r