体验残疾人的生活
教学目标：1、让学生了解残疾人的生活，体验感受他们生活的诸多不便。2、让学生看到我们社会为残疾人所做的事情。3、使学生建立主动帮助残疾人的思想意识，并能够主动帮助生活有困难的人。4、通过换位体验、资料搜集、讨论分享、讲故事等活动，使学生体会到残疾人在生活上有许多困难，社会给予残疾人许多关怀，帮助残疾人是每个公民的责任。教学重点、难点：1、体验残疾人的生活和自我感受。2、引导学生关注社会，培养学生心中有他人和社会责任感。教学过程：一、谈话交流，了解残疾人。师：同学们看，这是我们人体的什么器官？它们各有什么作用呢？生1：我知道眼睛可以帮助我们看清周围的事物，欣赏美丽的风景。生2：耳朵可以让我们听到大自然美妙的声音和人的谈话。生3：手可以帮助我们写字，脚可以帮助我们走路。师：如果我们缺损了其中的一两样，会怎么样呢？生1：如果眼睛有损伤，就看不到美丽的世界和缤纷的色彩了。生2：如果手和脚有残缺，我们就不能做运动、做家务、学习和做游戏了。师：在我们的社会中就生活着这一种类型的人，他们是残疾人，同学们，你们知道吗？我国有6000多万残疾人，他们在生活保障，文化学习平等参与活动等方面都存在着困难和障碍，需要我们的关爱和帮助，需要全社会的理解和支持。（出示残疾人图片）二、体验感悟，理解残疾人。师：当我们欣赏那蓝天白云的时候，当我们聆听美妙动听的音乐的时候，当我们坐在这宽敞与整洁的教室学习的时候，大家可曾想过我们身边还有这么一群特殊的人，他们是怎样生活的呢？咱们开展一个模拟体验活动，亲身感受一下。（一）模拟活动，体验残疾人生活老师共准备了3项体验活动，分别是体验肢体残缺人的生活单手穿衣；体验盲人的生活盲人走路；体验聋哑人活动传话。请每名同学报名参加一项体验活动，模拟活动一：体验肢体残缺人的生活单手穿衣。师：我们来尝试一下单手穿衣。请把你外套脱下，然后把你的左手放在背后，请用你们的右手把外套穿好，在活动中，左手始终不能离开你的后背。
f学生在模拟活动时，教师应随机采访：师：一只手穿衣，你有什么感受？师：看来同学们都体验到了，正常人容易做到的事情，对残疾人来说并不是那么容易。模拟活动二：体验盲人的生活盲人走路。师：请参加体验的同学先把自己的一件物品放到讲桌上来，然后回到座位上，请同桌帮忙蒙上眼睛，再从座位上走到前面拿回自己的r