什么是赏识教育？其实就是一种爱心教育，但是要爱的有技巧，爱的有艺术，把我们的爱行动化，具体化，而不要心里爱得很，可是行为语言表现出来的都是＂恨＂，有人说＂我恨铁不成钢＂，我说只要你恨了，那几乎是肯定不可能成钢的。又有人说，他表现好的时候或者有好的闪光点的时候，我当然可以＂赏识＂他。我说：赏识教育就是有爱心的教育，是坚信孩子你能行的教育，那么即使他现在有很多缺点，你都会心平气和地找到智慧的处理方式，帮助他他成为好孩子。所以赏识教育就是在你的心里一定要有个＂孩子你能行＂的信念，然后把这种信念化作智慧和行为。知道了赏识教育，那么我们这样的年轻人还是要学习，学习处理的方式和方法，虽然我们有很多问题，在教育孩子的过程中犯过很多错，我们也一定要坚信自己能行，然后学着改变，反思着前进，那我们的孩子就会健康地成长。下面是我考虑到的几个赏识教育中要注意的地方，与大家分享，当然你也可以再给我建议。欢迎大家进来讨论。一、爱的表扬要具体，不要太泛当孩子出现了我们期望的行为时，我们一定要表扬其行为，而且越具体越好，而不应该含糊其辞地表扬其整个人，把表扬太泛化了。如果一个孩子冒着被挨骂的风险把真实的情况说出来，一定要说：孩子，你能把真实情况告诉妈妈，妈妈真得很开心。而不只是说＂你真是好孩子！＂＂我儿子真行！＂因为如果表扬泛化了，一方面对这具体的优质行为起不了强化的作用，另外一方面他会以为自己全部都很棒，那样对别人对他提出来应该改进的地方就不容易去接受。二、爱孩子，那么就赏识孩子同时也要对孩子提出要求每个人都爱孩子，听到赏识教育很好，当然就要用了，我也真得希望我们的家长老师都能真正的爱孩子，赏识孩子。但是大家想一想，＂赏识＂，其实解决的并非孩子的现实，而是改变了孩子的心理感觉。如果我们只是知道赏识孩子而不同时对他的行为提出一个合理的要求，也就是努力的目标，那么我们赏识的效用就大打折扣了，如果我们在赏识孩子的同时告诉他如果哪个地方能够再改进一下，那么孩子在这种良好的心理感觉下向着目标迈进，这样我们赏识的目的就达到了。三、鼓励孩子要有技巧，一定要少用物质的手段我们来看一个例子：妈妈下班回家，一进门发现10岁的女儿把房间打扫得干干净净。妈妈非常高兴，对女儿说：＂你真不简单！哥哥姐姐帮助你了吗？＂女儿说：＂没有，都是我自己干的。＂妈妈说：＂你太棒了！妈妈喜欢你。这样吧，为了表扬你今r