三维目标
学习重点学习难点教具准备
第（2）课时
1通过E
joyastory的故事阅读，帮助学生进一步巩固和运
用核心句型Hehas…
2帮助学生学习字母i在闭音节中的发音。
3通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知
识。
句型Hehas…
字母i在闭音节中的发音
挂图
课堂教学活动设计
二度备课
Pretaskpreparatio
s1在黑板上贴几张学生熟悉的经典故事或卡通人物图
片（如白雪公主、小红帽等）、给图片编号。指着图片，让学生描述人物。然后教师描述其中一个卡通人物，让学生说出相应的图片编号。2出示一些动物的图片，如老鼠狮子兔子等。然后说几个关于这些动物的谜语，请学生猜。
TIt’sasmalla
imalIt‘swhiteIthastwolo
gearsa
dabigmouthIthastworedeyesa
dashorttailItlikeseati
ggrassa
dcarrotsWhatisitSs；It’sarabbit
第1页
fWhiletaskprocedures1出示E
joyastory的故事挂图，教师根据图片提问，
引导学生通过观察图片猜测故事大意。1）Whatisthelio
like2）Whatdoesthelio
have3）Whatisthemouselike4）Whereisthelio
Howdoesitfeel？播放Thelio
a
dthemouse故事录音，要求学生听取故事大意。然后让学生独立阅读故事，针对故事细节进一步提问已检测他们对故事的理解程度。让学生完成下面的练习。帮助学生理解生词和短语，如sharpgetoutafraidhelp的意思。2出示故事挂图和句子，要求学生将句子和挂图配对，再次播放Thelio
a
dthemouse故事录音，要求学生模仿跟读，同时检测图片和句子配对是否正确。3角色扮演。学生两人戴上老鼠和狮子的头饰，扮作老鼠和狮子，然后根据故事作自我介绍。S1：S2：
4出示Lear
thesou
ds的语音单词卡片ibikekite
第2页
f要求学生跟读数遍，感知字母i在单词中的发音。出示更多含字母I的单词，让学生跟读。如：
icefi
echildicelikefivehiIwriteridelio
然后播放Lear
thesou
ds的儿歌录音，要求学生跟着录音朗读，最后，出示几组含有字母i的发音与其他几个不同的单词。如Posetaskactivities1故事表演。让学生四人一组写一个课本剧，鼓励他们增加角色，如增加叙述人或其他动物，然后分角色表演故事。2首先，请学生猜一猜彼此的好朋友是谁。学生可以参考《练习册》Task第一部分Aska
da
swer的问句。
本节小结
板书设计
U
it5Myfrie
d
字母i在闭音节中的发音Hehas
教学反思
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